Конспект занятия в подготовительнй группе "Космос"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Организационный момент, начало занятия включающие:

Цель: вовлечение воспитанников в деятельность, привлечение воспитанников к постановке цели и задач совместной деятельности.

Данное занятие начинается с беседы и совместного определения цели, задач и содержания образовательной деятельности.

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога

Деятельность детей

Беседа.

Цель: вовлечение воспитанников в деятельность, привлечение воспитанников к постановке цели и задач совместной деятельности.

Ребята, какой праздник недавно отмечала вся страна?

Мы много говорили с вами о космосе, космонавтах, как вы думаете, теперь мы с вами о космосе знаем все или остались еще для нас в этой теме белые пятна?

О чем еще вы хотели бы узнать? На какие вопросы найти ответы?

Тогда я предлагаю вам сегодня продолжить наш разговор о космосе и найти ответы на некоторые из поставленных вами вопросов и посмотреть, что расположено сегодня на нашей выставке.

Дети находятся в группе, за столами, рассматривают книги по теме: «Космос».

День космонавтики.

Ответы детей

Ответы детей.

2. Основная часть занятия.

Цель: Актуализация ранее усвоенных детьми знаний об истории развития космонавтики, планетах, Солнечной системе, знакомство с космонавтом Г.С. Титовым и его полетом в космос, развитие умения делать выводы анализировать, рассуждать, развитие речевых способностей, зрительного внимания и восприятия, воспитание чувства гордости за свою Родину, ее людей, умения слушать педагога и товарищей.

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога

Деятельность детей

Беседа.

Цель: закрепление ранее полученных знаний детей об истории развития космонавтики.

Виртуальная экскурсия.

Цель: знакомство с космонавтом Г.С. Титовым, его полетом в космос.

Беседа.

Цель: закрепление знаний детей о космонавте Г.С. Титове.

Физминутка.

Цель: предупреждение утомления, восстановление умственной работоспособности.

Опыт.

Цель: знакомство с процессом образования метеоритных кратеров, моделирование ситуации столкновения метеорита с другим космическим объектом, развитие умения делать выводы, анализировать, рассуждать.

Рассказ.

Цель: познакомить детей с метеоритными кратерами на Земле.

Беседа.

Цель: закрепление знаний детей о планете Земля, Солнечной системе.

Практическая работа:

Цель: развитие зрительного внимания и восприятия.

Давайте посмотрим, что у нас здесь находится и как это связано с космосом.

Что это? Для чего она нужна? Из чего состоит?

Как называется место запуска ракеты?

У нас в стране пять космодромов, среди них Плесецк, Восточный, Ясный.

Это кто?

Какая одежда нужна космонавту?

Почему?

Как вы думаете, а какую пищу едят космонавты? Почему?

Что люди делают в космосе?

Кто изображен на фотографии? А чем знамениты эти собаки?

А кто изображен на этой фотографии? Чем он знаменит?

Кто знает, какого числа Ю. Гагарин совершил свой полет?

И теперь в этот день празднуется

А женщины в космос летают?

А кто был первой женщиной космонавтом?

Посмотрите, есть ли у нас здесь ее портрет?

Я горжусь тем, что именно наша страна первая запустила искусственный спутник, именно наши люди первыми побывали в космосе. Это труд очень многих людей нашей страны.

А кто это? Вы знаете?

Это наш земляк Герман Степанович Титов – второй человек, побывавший в космосе.

Что значит земляк? Это человек, который родился и вырос на одной территории вместе с нами.

На родине Германа Степановича в селе Полковниково Алтайского края открыт музей космонавтики. Современные технологии позволяют нам оказаться в музее прямо сейчас. Хотите?

Перед тем как пойти на экскурсию, давайте вспомним правила поведения в музее.

Ну вот, правила вспомнили, теперь можно отправляться на экскурсию.

Видеоролик с экскурсоводом.

Понравилась экскурсия? О ком нам рассказали?

Кто он? Сколько времени пробыл в космосе?

Что он делал во время полета?

А Вы бы хотели стать космонавтами? Почему?

Космонавты какие?

Значит, они много тренируются, хотите пройти подготовку?

Физминутка

Один, два, три, четыре, пять (Ходьба на месте)

В космос мы летим опять (Соединить руки над головой)

Отрываюсь от земли (Подпрыгнуть)

Долетаю до луны (Руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим (Покачать руками вперед-назад)

И опять домой спешим (Ходьба на месте)

На экране метеоритный дождь

Посмотрите, а это что? Правильно, метеориты.

А как вы думаете, что случится, если метеорит столкнется с другим космическим объектом?

Проверим?

Идем в нашу лабораторию. Сначала нам нужно надеть фартуки и нарукавники. Помогайте друг другу завязывать фартуки. Вспомним правила техники безопасности.

Что нельзя делать при работе с песком?

Представьте, что песок – это поверхность Луны, а шар - это метеорит. Метеорит летит в космосе с огромной скоростью и ударяется о поверхность луны. Смоделируйте ситуацию и проверьте, что получилось?

Посмотрите, что образовалось на поверхности?

Почему образовался кратер?

Почему одни ямки глубокие, а другие нет?

Метеоритный кратер – это чашеобразное углубление на месте падения метеорита.

Как вы думаете, мы подтвердили нашу гипотезу? Кто сделает вывод? Что же происходит, если метеорит столкнется с другим космическим телом?

Как вы думаете? А наша планета сталкивалась с метеоритами?

Давайте посмотрим, проходите, вот сюда.

Очень большие метеориты падают на Землю не очень часто и чтобы увидеть крупнейший из них, нужно не торопиться в музей, а побывать на фермерском поле, которое находится на юго-западе Африке, в Намибии. Там можно увидеть знаменитый железный метеорит Гоба. Он покоится на том самом месте, куда упал очень давно – восемьдесят тысяч лет назад. С места этот метеорит сдвинуть невозможно, из-за его огромного веса.

В США, в штате Аризона, находится один из самых известных ударных кратеров, который имеет несколько названий: кратер Бэрринджера, Аризонский кратер, каньон Дьявола. Аризонский кратер почти сохранил свой первозданный вид. Он стал первым кратером на Земле, для которого было доказано его метеоритное происхождение.

А это что?

Чем наша планета отличается от других планет?

Какую форму имеет наша планета?

Назовите спутник Земли. Это самый близкий к нам космический объект.

Мы не раз с вами рассматривали глобус, а что это такое - глобус?

Давайте найдем на нем нашу страну, а наш город.

А какие планеты вы еще знаете?

А в какую звездную систему они входят?

Хотите увидеть Солнечную систему?

Смотрите, что у меня есть.

Давайте, соберем пазл.

Сколько планет в Солнечной системе? Назовите их.

Молодцы.

Подходят к выставке, рассматривают предметы

Ракета

Космодром

Космонавт

Скафандр

В космосе очень холодно и нет воздуха

В тюбиках

Проводят исследования

Белка и Стрелка

Они первыми до людей летали в космос и благополучно вернулись обратно

Ю. Гагарин – первый космонавт

12 апреля

День космонавтики

Да

Терешкова Валентина

Ответы детей

Да

Нельзя громко разговаривать, шуметь, толкаться, уходить далеко от экскурсовода, приходить в музей с едой.

О Германе Степановиче Титове

Наш земляк

Более суток

Ел, спал

Да

Сильные, смелые

Да

Метеориты

Ответы детей

Да

Ответы детей.

Ямка, кратер

Метеорит тяжёлый, а поверхность Луны мягкая, покрытая толстым слоем пыли, поэтому и образовались кратеры

От крупного метеорита кратеры большие и глубокие, а от мелкого небольшие и неглубокие

Да

Если метеорит столкнется с другим космическим объектом, то образуется метеоритный кратер.

Да

Наша планета Земля

На ней есть жизнь

Шара

Луна

Глобус – это модель Земли

Показ

Меркурий, Венера, Марс, Сатурн, Юпитер

Солнечная система

9, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон

3. Заключительная часть занятия:

Цель: Подведение итогов занятия.

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога

Деятельность детей

Рефлексивный экран.

Цель: выявление степени удовлетворенности деятельностью; оценка эффективности достижения целей и задач; определение перспектив на будущее.

Давайте, подведем итог.

Закончите предложение:

Сегодня я узнал…

Мне понравилось …

После занятия мне захотелось…

Я похвалил бы себя…

Я горжусь тем, что именно наша страна первая отправила человека в космос, что наш земляк Герман Степанович Титов стал вторым космонавтом и провел на орбите более суток.

Скажите, ответы на все вопросы, которые мы задали вначале, мы получили сегодня? На какие вопросы мы не ответили? Ответы на некоторые из наших вопросов вы сможете найти в космической лаборатории с Юлией Александровной.

Варианты ответов детей