Конспект НОД в средней группе по теме: «Кто в теремочке живет?»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД в средней группе по теме: «Кто в теремочке живет?»

.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»,  «Художественное творчество». 
Цель: Воспитывать интерес к совместной театральной деятельности детей с воспитателем.
Задачи:
Образовательная: Закреплять знания детей о жизни домашних животных. Формировать интерес к театрализованным играм, умению импровизировать. Закреплять навыки рисования нетрадиционным способом (пальчиком
Развивающая: Развивать мелкую моторику рук, слуховое и зрительное внимание, воображение, эмоциональные переживания, совершенствовать навыки кукловождения (пальчиковый театр)
Речевая: Учить сочетать движения и речь.  Развивать выразительность речи.
Воспитательная: Воспитывать доброжелательное отношение друг к друг, умение действовать согласованно, сопереживать.
Демонстрационный материал: видео презентация: конфеты, дорожка в лес, домик
Раздаточный материал: Куклы (пальчиковый театр) домашних животных: лошадка, корова, овечка, хрюшка собачка, кошечка, , курочка, кролик .

 Разноцветные бумажные тарелочки, гуашь, ватные палочки, влажные салфетки, конфеты.
Методические приемы: игровая ситуация, пальчиковая гимнастика, приемы кукловождения (пальчивого театра), художественная деятельность (рисование), анализ, подведение итогов.

Ход НОД:

Слайд  1 конфетки

Игра на воображение «Поймай конфетку».
Дети стоят вокруг воспитателя, который предлагает каждому ребенку  «поймать конфетку». Дети «едят» воображаемую конфету и рассказывают, какова она на вкус (вкусная, сладкая, малиновая, шоколадная…)
Дети вместе с воспитателем:

«Мы конфеточки поймали, раскрутили, пожевали,
Пальчики хотят играть и немножко погулять».

Слайд 2 дорога

Игра с пальчиками

Дети садятся за столы. Педагог проговаривает текст, дети повторяют за ним движения пальцами на поверхности стола.
Воспитатель:
Пальчики отправляются гулять и идут по дорожке: «топ, топ, топ!».
Через кочки перепрыгивают: «прыг-скок!»
Побежали быстро от дождя укрыться: «Топ, топ, топ!».

Слайд 3 теремок 
Теремок увидели, постучались: «тук-тук!»,
Никто пальчикам не отвечает.

 Стоит в поле теремок…

Кто-то в теремочке живет?
Кто-то в не высоком живет?

Слайд  4 животные

 Компьютерная игра «голоса животных»

Животные хотят с ребятами поиграть .Воспитатель достает пальчиковых кукол, которых дети надевают на указательные пальчики. Проводятся упражнения с пальчиковыми куклами.

Упражнение «Зверята здороваются»:  указательный палец руки сгибается и разгибается, при этом дети издают звуки, характерные для животных.

Упражнение «Зверята ходят» (вперед, влево, вправо), «танцуют».

Воспитатель хвалит «ребят-зверят – настоящих артистов» и сообщает, что в теремке спит Бычок-соня, которого нужно разбудить.
Воспитатель вместе с детьми:
«Ты, бычок, скорей вставай! Вместе с нами поиграй!»
(Дети индивидуально произносят стихотворение, стараясь выразительно передать голос своего героя).
Бычок просыпается:
-Кто меня разбудил? Поспать не дают!
Воспитатель:
- Опять уснул! Давайте мы еще попробуем разбудить бычка и поиграем с ним на полянке.
Дети вместе с педагогом выходят на «полянку».
Бычок просыпается, старается поймать зверят и мычит. Дети прячут кукол ладошкой. Игра повторяется два-три раза под веселую народную мелодию.

Воспитатель: 
- Ребята, наши зверушки набегались и проголодались. Чем мы их накормим?
- Что ты любишь, Бычок? (Сочную травку).
- А ты кошечка?... и так далее.

Ребята,  хотите поиграть в игру?  

Компьютерная игра  «Накормим зверушек»

У меня есть красивые тарелочки. Давайте мы нарисуем угощение для своих зверушек! (Дети проходят к столу, где стоят краски и нет кисточек).
- А чем мы можем нарисовать? (пальчиком)
Дети рисуют угощение своему животному, а воспитатель для бычка.
- Что нарисовал Матвей для петушка? (зернышки).
- Какой они формы, какого цвета? (круглые, желтенькие).
- А что Маша нарисовала для коровки? (густую сочную травку).
- Витя, какая у тебя аппетитная косточка для собачки… и так далее.
- Бычок и зверята благодарят ребят за вкусные угощения.
Итог занятия:
Воспитатель:
-  Чем мы сегодня занимались? (Играли в игру «Поймай конфетку», играли пальчиками, занимались кукольным пальчиковым театром, показывали как животные здороваются, ходят, танцуют, передавали голос       своего героя и рисовали корм для животных пальчиком).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду»

Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду»

Шиян О.А. «Развитие творческого мышления » работаем по сказке

Антипина А. Е. «Развитие речи через театрализованную деятельность в дошкольном учреждении.»

Артемова, Л. В. «Театрализованные игры дошкольников: кн. Для воспитателей детского сада»

Гурьева Н. А. «Учимся по сказке. Игры-занятия с детьми 4-7 лет»