Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Научим Незнайку правилам дорожной безопасности»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности

«Научим Незнайку правилам дорожной безопасности» 

Задачи: 

• Создать условия для побуждения детей к речевой активности, умению выражать свои мысли;
• Создать условия для развития умения инициировать диалог, включаться и поддерживать разговор;
• Способствовать развитию навыков взаимодействия детей с воспитателем, друг с другом;
• Расширять знания детей о сигналах светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков, закреплять знания детей о возможных опасностях на дороге, повторить правила поведения на дороге; воспитывать желания их выполнять.

Материал: дорожные знаки, шапочки трёх цветов, серия картинок о правильном и не правильном соблюдении правил дорожного движения. Картинки с правилами ПДД. Круги красного, зелёного, жёлтого цвета.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент:

Появляется Незнайка с перевязанной ногой, рукой, весь в царапинах и ссадинах, стонет и охает.

– Что случилось?

Незнайка рассказывает о том, как он шёл к детям в гости и не правильно реагировал на знаки светофора.

– Незнайка, а ты  что не знаешь, что это не правильно?

- А вы, дети, знаете? (ответы детей) Ребята, что мы можем сделать для того, чтобы Незнайка снова не попал в такую беду? (научить его)

2. «Обучающая ситуация»  - У светофора окошечка три: При переходе на них посмотри.

(Дети выходят, надевают шапочки на голову и рассказывают стихи о разных цветах светофора)

Ребёнок в шапочке с красным окошком

Если в окошечке красный горит:

«Стой! Не спеши!» - он говорит. Красный свет – идти опасно,

Не рискуй собой напрасно.

Ребёнок в шапочке с желтым окошком:

Если вдруг жёлтое вспыхнет окошко,

Подожди, постой немножко.

Ребёнок в шапочке с зелёным окошком:

Ели в окошке зелёный горит, Ясно, что путь пешеходу открыт.

Зелёный свет зажёгся вдруг,

Теперь идти мы можем.

Ты светофор, хороший друг шоферам и прохожим.

3. Предлагаю поиграть в игру - «Какие действия выполняют люди на разные цвета светофора»

Зелёный - дети ходят по группе и Незнайка с ними.

Жёлтый – дети маршируют на месте.

Красный – дети стоят.

4. Рассматривание картинок «Ситуации на дороге» 

- А сейчас предлагаю для рассматривания картинки с разными ситуациями: кто из детей поступает правильно, а кто нет?

5. «Повторение правил для пешеходов»

• По улице надо идти спокойным шагом. Идти только по тротуару, по правой его стороне.
• Улицу переходить только по переходу.
• Нельзя играть на проезжей части, кататься на санках, на велосипеде.
• Надо быть внимательным, отзывчивым, оказывать помощь друг другу, помогать переходить улицу маленьким и стареньким, инвалидам.

По городу, по улице, не ходят просто так.

Когда не знаешь правил, легко попасть впросак.

Всё время будь внимательным

И помни наперёд:

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

6. Д/игра «Кто ты»

• Пешком по улице идет. Значит это (Ответы детей: пешеход)
• Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (Ответы детей: пассажир)
• Голос автомобиля (Ответы детей: сигнал)
• А машины летают (Ответы детей: нет)
• У светофора 8 глаз? (Ответы детей: нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)
• А машины спят в кроватях? (Ответы детей: нет, в гараже, на автостоянке)
• Как называется то место, где люди ожидают автобус (Ответы детей: остановка)
• Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (Ответы детей: улица)

- Ты всё запомнил, Незнайка?

- Ребята, как можно помочь Незнайке не забыть все правила ПДД.

Нужно сделать памятки из картинок и подарить одну Незнайке, другую повесить у нас в группе.

7. Рефлексия – чем занимались, кому и как помогали, с кем хотели бы поделиться информацией.