Конспект по патриотическому воспитанию
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этапы

Деятельность педагога

Методы, формы и приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно-мотивационный этап.

Цель: организация направленного внимания и формирования интереса у детей к теме занятия.

Под звуки колокольчика организуется утренний круг.

Утреннее приветствие

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудится

Слушаем внимательно

Работаем старательно

Если спросят

Руку поднимай

Четко, громко отвечай.

Звук колокольчика

Дети услышали и подошли

Дети стоят в кругу и повторяют приветствие

Дети замотивированы.

2

Основной этап.

2.1

Этап постановки проблемы.

Цель: создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме

 Включает  песню  «У моей России»

Беседа с детьми по прослушиванию песни.

 -Что рассказала нам песня?        

-Как называется наша страна?

-Что есть у каждой страны?

Создание проблемной ситуации пришло электронное письмо?

 -Кто прислал нам письмо?

-Что может быть в видео сообщения?

Предлагает сесть на подушечки, закрыть глаза и послушать песню

Беседует  с детьми.

Показ   видео сообщения.

 Беседа с детьми.

 Дети садятся, закрывают глаза, слушают.

Смотрят видео сообщение.

Дети отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

2.2

Этап ознакомления с материалом.

Цель: усвоение (закрепление, расширение, обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений

На экране  «Кусочек карты России»;  

 Предлагает пройти к доске и  показать нашу страну на карте.

Предлагает показать на карте:

 « Где живем мы?» (озеро Байкал)

Предлагает  взять конверт с цифрой 1,2, и собрать символ, который находится в конверте.

• Конверты, с какими цифрами нужно было выбрать?
• Какой символ России вы собрали?

Предлагает пройти по стрелочкам

Зеленым карандашом отметить символы, которые есть в России, красным которых нет.

Проверяет, правильно  ли выполнили задания.

Задаёт вопросы.

• Какого символа не было на перфокартах?

Выслушивает ответы

Стимулирует детей к речевой активности.

Включает фонограмму хоровод

« Березка»

Загадывает загадку о карте

Показ карты России.

Беседа с детьми.

Дидактическая  игра  «Собери флаг»

Сюрпризный момент

(на стене гуси, которые полетели в теплые края). Они принесли стрелочки.

Работа с перфокартами

Беседа с детьми.

Динамическая пауза

Показ действий

Дети  слушают, отгадывают

 загадку

Дети рассматривают карту.

Показывают, где находится наш Байкал

Дети выбирают конверт достают пазлы и собирают флаг

Отвечают на вопросы

Дети проходят по стрелочкам находят конверт.

Выполняют задания

Дети отвечают на  вопросы.

Внимательно слушают, повторяют действия

Дети демонстрируют умения отгадывать загадки

Дети знакомятся с картой России. С местом расположения озера Байкал на карте.

Предлагают свои варианты ответов, опираясь на свой опыт.

Дети демонстрируют умения работы с перфокартами

2.3

Этап практического решения проблемы

Цель: овладение действиями, способами решения проблемы.

• Мы с вами собрали символ России флаг.
• На перфокартах выбрали символы, которые есть  в нашей стране, а которых нет.
• А одного символа не было ни в конвертах, ни на перфокартах?
• Какого символа не было?

Предлагает  пройти к столу, выбрать любой  материал и изготовить  белоствольный символ России.

Проговаривает правилам безопасности работы с ножницами. 

• Ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить.
• Ножницы нельзя оставлять в открытом виде.
• Нельзя поводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно пораниться.
• Ножницы нельзя передавать лезвиями вперёд.
• Ножницы нужно хранить в подставке ручками вверх.
• Ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе, можно наткнуться и пораниться.

Беседа с детьми

Предлагать выбрать материал для изготовления работы

Беседа  с детьми.

Внимательно слушают

Отвечают на вопрос.

Дети  проходят к столу, выбираю материал,  из которого  будут выполнять работ.

Дети отвечают на вопросы.

Дети приступают выполнению задания

Дети проявляют интерес к нашей стране и ее символам.

Дети изготавливают  объемную аппликацию.

Соблюдают правила безопасности работы с ножницами.

Используют в работе салфетки, кленку.

3

Заключительный этап

Цель: подведение итогов деятельности, формирование элементарных навыков самооценки.

 Включает песенку « Березка белоствольная»

• Ну вот наше занятие подходит к концу.
• Что нового и интересного вы сегодня узнали?
• В какой стране мы живем?
• Какие символы есть у нашей страны?
• Почему мы изготавливали аппликацию березы?

Подведение итогов.

Рефлексия

Отвечают на вопросы

Дети приносят свои работы, оформляют вместе с педагогом выставку

Делают выводы из занятия.