"Командно-интеллектуальная игра "Детское экспериментирование"
опыты и эксперименты

Слайд 1

Командная игра «Детское экспериментирование»

Слайд 2

Задание 1 Придумать название команды и эмблему в соответствии с темой деловой игры «Детское экспериментирование» Представление команд

Слайд 3

Задание 2 Подобрать синонимы к слову «эксперимент»

Слайд 4

Задание 3 Структура экспериментальной деятельности выдвижение гипотез подтверждение (опровержение) гипотезы проблема проверка предположений, реализация в действии формулировка выводов целеполагание

Слайд 5

Структура экспериментальной деятельности детей Проблема Целеполагание Выдвижение гипотез Проверка предположений, реализация в действии Подтверждение (опровержение) гипотезы Формулировка выводов

Слайд 6

Ребенок выделяет и ставит проблему, которую необходимо разрешить; предлагает возможные решения; проверяет эти возможные решения, исходя из данных; делает выводы в соответствии с результатами проверки; применяет выводы к новым данным; делает обобщения

Слайд 7

Виды экспериментальной деятельности Экспериментальная деятельность, организованная педагогом Экспериментальная деятельность по инициативе детей (активизация деятельности посредством развивающей среды) Познавательные занятия с элементами экспериментирования Демонстрационные опыты, реализуемые педагогом совместно с детьми Наблюдения-эксперименты

Слайд 8

Задание 4 Классификация экспериментов по разным признакам по характеру объектов, используемых в эксперименте по месту проведения опытов по количеству детей по причине их проведения по характеру включения в педагогический процесс по продолжительности по количеству наблюдений за одним и тем же объектом по месту в цикле по характеру мыслительных операций по характеру познавательной деятельности детей

Слайд 9

Классификация экспериментов по разным признакам По характеру объектов, используемых в эксперименте опыты с объектами живой и неживой природы, предметами рукотворного мира По месту проведения опытов в групповой комнате, на участке, дома и т.д.

Слайд 10

Классификация экспериментов по разным признакам По количеству детей индивидуальные, групповые, коллективные По причине их проведения случайные, запланированные, поставленные в ответ на вопрос ребенка

Слайд 11

Классификация экспериментов по разным признакам По характеру включения в педагогический процесс эпизодические (проводимые от случая к случаю), систематические. По продолжительности кратковременные (5-15 мин.), длительные (свыше 15 мин.)

Слайд 12

Классификация экспериментов по разным признакам По количеству наблюдений за одним и тем же объектом однократные, многократные (циклические) По месту в цикле первичные, повторные, заключительные и итоговые

Слайд 13

Классификация экспериментов по разным признакам По характеру мыслительных операций констатирующие (позволяющие увидеть какое-то одно состояние объекта или одно явление вне связи с другими объектами и явлениями), сравнительные (позволяющие увидеть динамику процесса или отметить изменения в состоянии объекта), обобщающие (эксперименты, в которых прослеживаются общие закономерности процесса, изучаемого ранее по отдельным этапам)

Слайд 14

Классификация экспериментов по разным признакам По характеру познавательной деятельности детей иллюстративные (детям все известно, и эксперимент только подтверждает знакомые факты), поисковые (дети не знают заранее, каков будет результат), решение экспериментальных задач

Слайд 15

Задание 5 Определить какому уровню овладения детьми экспериментальной деятельностью (высокому, среднему или низкому) соответствуют данные показатели Высокий Средний Низкий

Слайд 16

Задание 6 Провести эксперимент и составить линейный алгоритм

Слайд 17

Задание 7 Для первой команды

Слайд 18

Задание 7 Для второй команды

Слайд 19

Задание 7 Для третьей команды

Слайд 20

Благодарим за участие!