Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                        города Новосибирска

«Детский сад № 215 «Кораблик детства»

Конспект итогового интегрированного

 занятия в средней группе

                                              Подготовила и провела:

                                                           Воспитатель высшей категории

                                 Скосырская Е.В

г. Новосибирск, 2023

Интеграция образовательных областей: «Познание ФЭМП», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: формировать математические, конструктивные способности, коммуникативные навыки, расширять активный словарь детей.

Задачи:

Образовательные:

-закреплять знания о частях суток;

-совершенствовать общую моторику (выполнять движения по прочитанному тексту);

-продолжать развивать конструктивные навыки (складывать разрезные картинки про весну);

-закреплять знания о цифрах от 1 до 5;

-закреплять знание о диких и домашних животных;

-закреплять цвета.

Развивающие:

-развивать внимание, память;

-развивать логическое мышление;

-расширять словарный запас;

-закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация).

Воспитательные:

-воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми;

-вызвать чувство сострадания и желание оказывать помощь.

Демонстрационный материал:

Сундучок, пять ключей с разной резьбой, замок, небольшая емкость с прозрачной водой,

 Раздаточный материал:

Пластилин, пазлы.

Методические приемы:

Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевые игры, физминутка «Неделя»,  эксперимент с водой в баночке, анализ, подведение итогов.

Ход занятия:

Дети выполняют пальчиковую гимнастику «Рыбки»

Жил да был один налим

Два ерша дружили с ним

Прилетали к ним три утки

По четыре раза в сутки

И учили их считать

Раз, два, три, четыре, пять.

Раздается звонок, воспитатель берет трубку

А: Ребята, помогите мне, пожалуйста.

В: А, что случилось?

А: Представляете, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал. В Африке заболели зверята. Я взял волшебную воду и уже, было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли ее в сундук, а ключ бросили в глубокую реку.

В: Как мы можем помочь? Что нужно делать?

А: Вам нужно добраться до реки. А там предстоит выполнить 5 заданий. За каждое правильно выполненное задание вы от рыбки получите ключ, но только один из них сможет открыть замок на сундуке. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут другие больные зверята, а вы ребята умные и со всем справитесь.

В: Поможем, ребята?

В: Тогда отправляемся в путь к реке. Встаем друг за другом и пошли.

Мы к лесной лужайке вышли                                                          Кто высоко так шагал

Поднимая ноги выше                                                                       Не споткнулся, не упал

И по мостику прошли                                                                      К речке быстрой мы спустились

Через кустики и кочки        Наклонились и умылись

Через ветви и пенечки        Вот как славно освежились.

В: Ребята, посмотрите, мы добрались до речки, о которой говорил Айболит. Посмотрите, в реке плавают рыбки (на доске рыбки  в реке). Чтобы узнать, какое задание нужно выполнить первым, надо найти рыбку с цифрой 1(здесь есть подсказка-рыбка с номером 1 самая большая).

В: Найдите самую большую рыбку

1 ЗАДАНИЕ- Игра «Скажи одним словом» (обобщение)

-Яблоко, груша, слива, лимон -   (фрукты).

-Кровать, тумбочка, стул, шкаф -…(мебель).

-Собака, кошка, корова, коза -…(домашние животные).

-Кубик, кукла, машина, мячик -…(игрушки).

-Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки -…(обувь).

-Пчела, стрекоза, муха, жук -…(насекомые).

-Самолет, машина, поезд, теплоход -…(транспорт).

-Малина, клубника, вишня, смородина -…(ягода).

-Огурец, капуста, лук, картофель -…(овощи).

-Шляпа, шапка, кепка, панама -…(головные уборы).

-Куртка, брюки, рубаха, платье -…(одежда).

-Кастрюля, тарелка, чашка, блюдце -…(посуда).

-Береза, ель, тополь, клен -…(деревья).

-Роза, ландыш, тюльпан, гвоздика -…(цветы).

-Медведь, волк, лиса, белка -…(дикие животные).

-Голубь, синица, ворона, воробей -…(птицы).

-Налим, щука, карась, окунь -…(рыбы).

В: Молодцы! Вот от рыбки ключик за правильные ответы

В:  Найдите рыбку с цифрой 2 (она плывет в левую сторону).

2 ЗАДАНИЕ – Игра «Опиши животное»

(каждому картинка с животным) (Назови домашнее или дикое животное)

 В: Хорошо. Рыбка дает нам второй ключ. Следующее задание.

Рыбка с цифрой 3 находиться между красной  и оранжевой, найди ее.

3 ЗАДАНИЕ «Слушай, смотри и повтори».

Физминутка «Неделя»

В понедельник я купался,

А во вторник рисовал,

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл,

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье

Целый день я отдыхал.

В: От рыбки получаем третий ключ.

 В: Следующее задание, пройдем и сядем на стульчики.

Найди пожалуйста рыбку с цифрой 4, она плавает глубже всех.

4 ЗАДАНИЕ –  «Слепим витамины».

В: ребята, думаю этих витаминов хватит всем зверятам.

(Получают четвертый ключ).

В: Осталось последнее задание. Последний ключ взять.

В: Найдите рыбку с цифрой 5 (она находиться над желтой рыбкой).

5 ЗАДАНИЕ «Собери пазлы».

В:  У вас на столах конверты, в них разрезанная иллюстрация времени года, вам нужно собрать картинку и отгадать какое время года.

В: Молодцы! Рыбка дает нам пятый ключ. И так, сколько у нас ключей? (Пять). Пора возвращаться в детский сад и звонить доктору Айболиту.

Физминутка

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают,

В поле бабочки летают.

Раз, два, три, четыре, пять,

В детский сад пришли опять.

Звонят доктору Айболиту.

 Молодцы! У вас пять ключей. Сейчас вам предстоит подобрать ключ к сундуку. Дети подбирают ключ (резьба ключа совпадает с резьбой на замке).  Достать  флакон с прозрачной водой.

В: По – моему, это обыкновенная вода.

В: Смотрите, здесь записка, читаем (нужно накрыть банку тканью и потрясти). Самая настоящая волшебная вода! Положить в сундук витамины и воду, отправить доктору Айболиту.

Рефлексия: дети, что больше всего вам понравилось в нашем путешествии, в чем вы испытывали затруднения, с чем справились легко…