проект Экологическое тропа на участке ДОУ «Удивительное рядом»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект во второй младшей группе «Удивительное рядом»

Проблема: Отдалённость городских жителей от природы, где дети не видят, не замечают красоту родной природы. Недостаточно понимают, не знают, как правильно вести себя в природе, в общении с живыми существами; нет примера для подражания. И дети зачастую ломают деревья, кусты, без пользы рвут цветы и бросают, убивают насекомых, разоряют птичьи гнезда и муравейники. Экологическая тропа – это специальный образовательный маршрут в природных условиях, где есть экологически значимые природные объекты.

Актуальность проекта: заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, развивать экологическое сознание маленькой личности.

Большинство современных детей редко общаются с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. В любом городе можно  найти интересные для наблюдения природные объекты: деревья, травы, насекомых, птиц. Огромную роль в экологическом воспитании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Ведь в процессе  детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности. Поэтому, детям предоставляется дополнительная возможность приобщиться к исследовательской работе, как ведущему способу познания окружающего мира.

Вид проекта: познавательно – информационный.

Продолжительность: краткосрочный

Цель проекта: создание благоприятных условий на территории детского сада для экологического воспитания детей.

Задачи:

• Расширять у детей экологические представления о растениях и деревьях в природе.
• Учить выделять характерные признаки растений.
•    Формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой   через продуктивную деятельность (рисование, поделки из природного материала).
• Познакомить с разными объектами живой природы и показать взаимосвязь объектов в окружающим миром.
• Сделать общение с природой безопасным для ребенка и самой природы.
• Формировать чувства близости к природе, заботы и бережного отношения к природе.

Участники проекта: дети II младшей группы, воспитатели, родители.

Предполагаемые результаты:

• знание детьми названий деревьев и их характерных особенностей.
• бережное отношение детей к природе. Интерес детей к объектам и явлениям природы.
• создание на территории ДОУ экологически благоприятной среды;
• повышение уровня знаний по экологии у детей;
• эмоциональные проявления, радость от общения с животными и растениями; интерес к познанию живого;
• проявление гуманных чувств к живому.

Продукты проекта:

• иллюстрации природных объектов, рисунки.
• Карта экологической тропинки, дидактические экологические игры, деревья и цветы на участке детского сада.
• Выставка совместных поделок с родителями из природного материала.
• Выставка рисунков «Деревья нашего детского сада» (с родителями).
• Совместное путешествие с детьми по экологической тропинке.
• Презентация проекта.

Этапы проекта:

Проект включает три основных этапа:

1-й - подготовительный: постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с детьми и их родителями.

2-й – основной :поиск ответов на поставленные вопросы? разными способами; составление экологической тропы с изучением природных объектов;

3-й - обобщающий (заключительный): обобщение результатов работы их анализ, закрепление полученных знаний.

Предварительная работа:

• подбор иллюстративного материала по теме;
• подбор литературы по теме;
• подбор дидактических игр по экологии;
• создание и оформление тропинки и ее карты-схемы;
• наблюдение в природе на прогулке.

Сотрудничество с семьёй:

• консультация «Экологическое воспитание детей в семье»
• совместное творчество родителей с детьми из природного материала

Этапы создания и оформления тропинки:

•  детальное обследование территории детского сада, выделение наиболее интересных объектов.
•  составление схемы тропинки и нанесением маршрута со всеми объектами наблюдения.
• совместный выбор хозяина тропы – сказочного персонажа.
• составление паспорта всех объектов тропинки.

План реализации проекта.

Вывод

Таким образом, создание эколого-развивающей среды в детском саду - это непрерывный педагогический процесс, который включает в себя организацию наблюдения в природе, экскурсии по экологической тропинке. Это позволяет, не покидая территории детского сада, познакомить детей с родной природой, научить, бережно к ней относиться, учить ценить ее красоту и помогать ей.