Занятие
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этапы НОД

Содержание

#1042;хождение в тему

Организационный момент.

Воспитатель: Дети, у нас в песочнице настоящая сказочная страна. Вы хотите в неё попасть?

Я сейчас скажу волшебные слова, а вы повторяйте за мной:

-Песочная Фея, нам помоги.

В страну волшебства перенеси.

В ладоши мы хлопнем раз-два-три,

Двери в сказочный мир распахни!

#1040;ктуализация знаний.

Воспитатель: Вот и попали мы с вами в сказку.

Давайте рассмотрим постройки на песке. На что это похоже?

Дети: На лес.

Воспитатель :Почему вы так думаете?

Дети. Здесь растут ёлки и грибы.

В.: На что похожа эта постройка?

Дети: Это болото.

В.: Почему вы думаете, что это болото?

Д.: Здесь растут камыши и живут лягушки.

В.: Правильно ребята. Вы уже знаете, как можно отличить болото от других водоёмов.

А это что, как вы думаете?

Д.: Это огород. Здесь растут овощи.

В.: Мы с вами выяснили, что здесь находится.

3. Затруднение в познавательной деятельности.

В.: Дети, посмотрите, кто это к нам прилетел? (Ответы детей)

В.: Это – орёл. Он хочет нам о чём-то рассказать … Как-то раз летал он по красивому, голубому небу. Внезапно налетели чёрные тучи, поднялся сильный ветер. Орёл не смог справиться с ветром … Так он попал сюда. Просит орёл ему помочь найти его дом.

Дети, поможем орлу? Давайте, поищем его здесь. Что вы думаете, ребята? (Ответы детей)

#1054;ткрытие нового знания.

В.: Где может находиться дом орла?

Д.: В лесу (сажаем орла на объект «лес»)

В.: Если он живёт в лесу, то лесные жители помогут ему и найдут его дом.

Каких лесных жителей вы знаете? Кто живёт в лесу? У кого попросим помощи?

Д.: У волка, медведя (появляются волк и медведь). Дети обращаются к ним.

Волк: Я не видел птиц с такими большими крыльями в нашем лесу.

Медведь: У нас в лесу много разных птиц, но таких я не видел. Может, он живёт в норе или в берлоге?

Орёл: У меня нет норы и берлоги, а есть гнездо. Оно сделано из веточек и травки. Там, где я живу, не растут ёлки.

В.: Давайте искать дальше (сажаем орла на объект «огород» )

Посмотри, орёл, здесь нет ёлок. Может, здесь твой дом? Расскажите, дети, где находится сейчас орёл.

Д.: На огороде. В огороде растут овощи: картошка, огурцы, помидоры.

Орёл: Где я живу, там нет огорода. А вместо овощей растёт трава.

В.: Может, ты живёшь на болоте? Там не растут ёлки и овощи, а растут различные растения.

Какие растения растут на болоте? (Ответы детей)

( сажаем орла на объект «болото» )

Орёл: Здесь много воды и растения не такие. У меня сухое гнездо и находится оно очень высоко. А вокруг много камней.

В.: Ребята, подумайте, где может жить орёл? Он нам сказал, что у него есть гнездо и оно находится высоко. Вокруг много камней. (Ответы детей)

В.: Орёл живёт на вершине гор. Они строят гнёзда из веток, растений и листьев, высоко в скалах. Орлы очень смелые и сильные птицы. Они летают высоко под облаками, широко расправив свои большие крылья.

#1060;изкультминутка

Подвижная игра «Полёт орла»

Не ребята мы, орлята.

Мы летим, летим, летим,

С высоты на всех глядим,

Крылья расправляем,

Под облаком летаем.

( дети имитируют движения под текст стихотворения)

#1042;оспроизведение нового в игровой ситуации.

В.: Теперь мы с вами знаем, где находится дом орла.

- Где же? (Ответы детей)

- У нас на песке есть горы? Мы сможем сделать их? Как? (Ответы детей)

Вместе строим жилище орла. Орёл благодарит детей.

7. Итог.

- О ком была сказка на песке, ребята?

-Как помогли орлу? Всё ли правильно мы с вами сделали?