Презентация «Мой любимый Кузьминский парк»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Проект для детей старшего дошкольного возраста «Мой любимый природный парк» Выполнили: Воспитатель — Степанова Т.Н. Дети — Зац Артём Катина Маша Аблыгина Вика Москва, 2022 г.

Слайд 2

Вве д ение Жизнь в большом современном городе очень контрастна и разнообразна. У горожан всегда есть выбор, как провести свободное время. Каждый день проходят десятки мастер - классов, тренингов, бесплатных мероприятий. Работают выставки, музеи и кино. Вы можете сделать свой досуг невероятно насыщенным. Есть возможность выбирать, на какие курсы и кружки будут ходить ваши дети. В городах много школ, студий, где можно занять ребёнка. Так же есть возможности для личного развития и занятия спортом. Присутствуют развитая инфраструктура и своя экосистема. В нашем городе большое количество скверов, бульваров и конечно же лесопарковых зон. В столице насчитывается около трех сотен парков разного формата: в этот список входят городские парки культуры и отдыха, большие скверы, сады, лесопарковые хозяйства, усадьбы и заповедники. Самые популярные парки Москвы — Парк Горького , Парк « Сокольники » , ВДНХ и Парк « Зарядье » . Помимо искусственно разбитых парков, в столице много природных лесных зон, где сейчас гуляют москвичи. Среди них : Л о с ин ы й о с тр о в , И з ма й л о в ск и й п а рк и Лесопарк в Южном Бутове . В некоторых районах сохранились исторические усадьбы и заповедники. На этих территориях расположены древние архитектурные ансамбли, которые превратили в музейные объекты. Самые крупные из них — Музей-заповедник « Царицыно » , Усадьба « Кусково » , Усадьба « Архангельское » , Заповедник « Коломенское » и Усадьба « Кузьминки » . В лесопарках всегда приятно и полезно проводить время. Побродить в тишине, вдохнуть свежий воздух, полюбоваться растительностью, увидеть обитателей, всегда способствует физическому оздоровлению и эмоциональному подъему . Во время прогулок происходит естественное и непосредственное знакомство с флорой и фауной данной зоны. Такие путешествия всегда доставляют радость, поднимают настроение и заряжают энергией на целую неделю.

Слайд 3

Цели и задачи Цель проекта: Формировать у детей представление, что человек часть природы, и познакомить их и с природой парка, и с н е о б х о дим о с т ью с о хр а н е н и я е г о б о г а т с т в а Формирование навыков экологического воспитания городских семей О р га н иза ци я ин т е лл е к т у а л ь н о г о с емейн о г о д о с у га С о з дан и е э к о ло г ич е с к о й т р о п ы в п а р к е К у з ь м инк и З адачи проекта : Задачи познакомить детей с экологией как наукой Воспитывать бережное отношение к объектам природы и желание их сохранять Воспитывать чувство осознанного бережного отношения к природе, навыки экологически грамотного и безопасного поведения, экологическую культуру и доброту Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком Разрабатывание маршрута экологической тропы Исследование объектов экологической тропы с целью расширения знаний о природе своего парка Изучение существующих экологических проблем и способы их решения Привлечение внимания детей и родителей к разрешению выявленных экологических проблем

Слайд 4

Ожидаемые результаты Создание условий для эффективного формирования у детей дошкольного возраста и их родителей культуры познавательной деятельности в отношении к природе как к источнику духовного общения с природой Достичь положительного результата при участии детей в различных мероприятиях экологической направленности Активизировать систему работы с детьми и родителями по формированию ответственного отношения к природе в целом Формирование способности творчески применять полученные знания в повседневном общении с природой

Слайд 5

Выводы Данный проект помог расширить представления детей о лесе и его богатствах; о значимости леса в природе и жизни человека. Проект способствовал развитию познавательной, творческой, исследовательской деятельности детей. В результате проделанной работы дети узнали о том, какое значение имеют природные парки в черте города, а также правилах поведения детей на природе. Таким образом, дети дошкольного возраста ориентируются на познание окружающего мира, объектов и явлений природы методом экспериментирования. Это самый лучший способ познания мира. Знания, полученные во время проведения опытов, запоминаются надолго, если ребёнок сам принимает непосредственное участие в экспериментах , к ак это было проделано в нашем проекте. Дети , с самого раннего детства приучаются к изучению природы, приходит понимание ее необходимости и важности для полноценной жизни людей в больших городах и в мире в целом. Это является одной из предпосылок формирования всесторонней личности в целом.