конспект ОД по познавательному развитию в старшей группе "Одежда, обувь"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Одежда, обувь».

Данный конспект является практической формой работы с детьми старшего возраста по развитию познавательных способностей.

Цель: выявление знаний и формирование представлений у детей о различных видах одежды, обуви, обогащение словарного запаса.

Задачи: 

-Формирование умения различать окружающие предметы, знать их назначение, определять и характеризовать материалы, из которых они изготовлены.

-Закрепление умения классифицировать одежду, обувь по сезонам, полу; выделять общий признак в словах, развитие умения обобщать.

- Развитие умения делиться на подгруппы для самостоятельной работы, упражнение в умении пересказывать полученное от взрослого задание.

-Упражнение в умении составлять описательный мини-рассказ о предмете.

-Упражнение в подборе предметов обуви и одежды, в названии которых находится звук «С», звук «Ш».

-Развитие связной речи, внимания, памяти.

-Воспитание умения работать в коллективе бережное отношение к вещам.

Оборудование: предметные картинки по теме: «Одежда, обувь», две магнитные доски.

Предварительная работа: беседы, с/р игры «Магазин», «Семья».

Ход НОД.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня, когда я выходила из дома, увидела в почтовом ящике конверт. Я очень спешила и не стала его открывать, принесла его  с собой. Хотите посмотреть, что в нем? (Открываю конверт и выкладываю картинки «лицом» вниз. Предлагаю детям взять по одной картинке, перевернуть и рассмотреть их.) 

–Что вы видите на своих картинках?

Как можно их объединить одним словом?

Что же нам можно сделать с этими картинками? (Ответы детей)

Д/и «Магазин».

-А я вам предлагаю открыть «Магазин».

-Какие магазины вы знаете? (ответы детей)

-Как вы думаете, какие магазины можно открыть вам?

-А кто работает в магазине?

-Чтобы вы определились, кто в каком магазине будет работать, вам достаточно взять в руки по одной картинке. (Дети делятся на команды – магазины «Одежда» и «Обувь»)

-Как вы думаете, вы уже можете продавать товар? (ответы детей)

-Правильно, чтобы начать продавать товар, нужно его разложить по полочкам. А еще надо выбрать старшего продавца. Давайте вы выберете старшего продавца и под его руководством будете работать. (Дети выбирают самостоятельно старшего продавца)

-Старшие продавцы, подойдите ко мне. Вам с вашими сотрудниками нужно разложить товар в следующем порядке: на верхнюю полку разложите товар, что носят зимой; на среднюю – то, что носят весной и осенью; на нижнюю – то, что носят летом. (Капитаны команд уходят к детям и передают задание. Дети выполняют его.)

-Какой товар (обувь) вы положили на верхнюю полку? Почему? На среднюю? На нижнюю?

-Как называется одежда, которую носят зимой? (зимняя)

-Как называется одежда, которую носят весной, осенью?

-Как называется одежда, которую носят летом?

-Ну что же, о своем товаре вы все знаете. Можно открывать магазин и продавать товар. Чтобы товар покупали еще лучше, вашим отделам надо дать рекламу, например: -Это предмет одежды, его носят летом, сшит из желтой ткани в белый горошек. (Аналогично «рекламируется» другой товар.)

- Мне понравилась реклама вашего магазина, я собираюсь что-нибудь у вас приобрести.

Д/и «Покупки».

Капитанам команд дается задание: положить в одну сумку предметы одежды, в названии которых есть звук «Ш», а в другую – предметы обуви, в названии которых есть звук «С».

Рефлексия.

-Спасибо за покупки. Они мне понравились. Вы довольны тем, чем занимались? А были какие-то затруднения? Как вы с ними справились?