Проект "Экологическая тропа в ДОУ"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

П Р О Е К Т

по экологическому воспитанию дошкольников

среднего дошкольного возраста

«Знакомство дошкольников с содержанием видовой точки

«Альпийская горка»  по маршруту Экологической тропинки в ДОУ»  

Вид: экспериментально – опытный, творческий, познавательный

Подготовил:

Воспитатель

г. Челябинск, 2023 год

Введение

Проблема: 

Лето — удивительная пора! И каждый ребенок с нетерпением ждет, когда же наступит это прекрасное время. Для детей лето — особый период, когда можно вдоволь нагуляться, окрепнуть, подрасти.

Находясь в соприкосновении с природой, ребенок реально познает мир, его звуки, краски, получает яркие впечатления, которые оставляют след в детской душе на всю жизнь.

Необходимо окружить ребёнка красотой, чтобы он проникся мыслью – важно не только сохранять красоту, но и творить её вокруг себя. Летом на участке детского сада ребёнок проводит много времени. От того, насколько этот участок будет ухоженным, красивым, периодически обновляющимся, с разумно спланированными зонами, совмещающими решение вопросов экологического, нравственного, физического, художественного воспитания, будет зависеть, каких детей мы воспитаем.

К выполнению данного проекта нас побудила забота о детях, желание сделать территорию еще красивее и комфортнее.

Предполагаемый результат: 

1. У детей повыситься знания по экологическому воспитанию;

2. Разработанный материал могут быть использован другими педагогами;

3. Родители станут активными помощниками ДОУ.

Цель проекта: создание психологически и экологически комфортной, эмоционально благополучной среды для жизнедеятельности детей в дошкольной образовательной организации через благоустройство территории, всестороннее развитие личности ребенка в условиях прогулки, укрепление здоровья при взаимодействии с окружающей средой.

Задачи:  

1. Улучшение экологического и эстетического состояния территории участка и объекта участка ДОУ;

2. Привлечение родителей воспитанников к работе по улучшению состояния территории участка.

3. Воспитывать у детей любовь ко всему живому и развивать навыки бережного отношения к объектам, созданными руками человека.

Вид проекта:  экспериментально – опытный, творческий, познавательный

Срок реализации проекта: среднесрочный с июня  по август.

Участники проекта:  воспитанники средней группы №10, воспитатель, родители воспитанников.

Этапы осуществления деятельности по проекту:

Ι. Подготовительный

• обсудить с родителями дизайн по облагораживанию объекта на участке;
• привлечь родителей к оформлению объекта на участке;
• собрать необходимый бросовый материал для изготовления малых форм и выносного материала (пластиковые бутылки, фанеру, доски, шишки, ракушки и т.д.);
• приобретение семян и посадка рассады цветов.

ΙΙ. Основной

• перекапывание клумб с привлечением родителей;
• покраска атрибутов, песочницы и малых форм;
• высадка рассады цветов на клумбы;
• сооружение необходимых конструкций на участке (мостик, озеро, лягушек, камышей, кашпо, цветов, вертушек, поделок из бросового материала: филин, рыбки и многое другое).

ΙΙΙ. Заключительный

 - проект;

- фотоотчет.

Выводы и практическая значимость проекта:

Проект благоустройства помог решить задачи эстетического, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром; создать комфортные условия для прогулок детей. А также позволил осуществить активизацию творческого потенциала по созданию благоприятных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении.

Родители и педагоги, объединив усилия, создали для детей интересную среду, позволяющую играть, отдыхать, заниматься спортом, познавательной деятельностью.

— преобразована предметно - игровая среда детского сада; территория сада стала яркой, не похожей на другие участки детского сада.

— дети проявляют творческую активность в познании окружающего мира;

Родители, принимающие участие в проектной деятельности дошкольного учреждения:

• наладили тесный контакт не только со своим ребёнком, но и с коллективом родителей и детей группы;

• получили возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы;

• смогли реализовать свои творческие способности.

Таким образом, проект благоустройства помог решить задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром; создать комфортные условия для прогулок детей. А также позволил осуществить активизацию творческого потенциала педагогического и родительского коллектива по созданию благоприятных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении.

П Р И Л О Ж Е Н И Я

(конспекты бесед, наблюдений, экскурсий, игр, мастер-классов,

экспериментально-опытной деятельности и пр.)