Как звери готовятся к зиме
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Яковлева Светлана Юрьевна

воспитатель МБДОУ «Детский сад № 18 «Светлячок»

                г. Новочебоксарска  Чувашской Республики

Конспект занятия НОД по  образовательной области

«Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора) для детей средней группы

«Как звери готовятся к зиме»

Программное содержание:

 - формировать  представление у детей  о том, как готовятся животные в лесу к зиме, о причинах изменений в их жизни осенью; с наступлением холодов, белка меняет цвет шерсти и делает запасы на зиму, заяц меняет окраску, лиса охотится, медведь и еж впадают в спячку;

- закрепить знания признаков живой и неживой природы;

- умение отгадывать загадки, правильно  отвечать на вопросы.

- воспитывать бережное отношение к природе.

Активизация словаря: меняет, впадает в спячку, кладовая, шерсть, запасы.

Оборудование:

- запись «классическая музыка» три елки;

- проектор;

- фото с животными (заяц, медведь);

- иллюстрации животных: лисы,  белки, ежа, осеннего леса;

- муляжи грибов;

- мольберт;

- корзина;

- листья деревьев;

- карточки моделей на каждого ребенка;

- два подноса с силуэтами животных.

Методы и приемы:

- словесные;

- наглядные;

-практические.

Технологии:

-игровая;

-ИКТ;

-развивающее обучение.

Ход занятия.

     I.  Организационный момент.

Воспитатель: Ой, ребята! (вынимает конверт). Кто-то нам прислал письмо!

Вот конверт. Большой и желтый! Как же нас,  конверт нашел ты! Как попал ты в группу нашу? Разберемся, ой, постой! На конверте адрес наш ведь. А обратный чей? Лесной.

(Воспитатель открывает конверт)

Воспитатель: Вам ребята интересно, что же пишут нам из леса? Пишут лисы, зайцы… Ждем вас в гости! Приходите в лес осенний. Будем с вами дружить, веселей мы будем жить.

Воспитатель: Ну что, ребята, пойдем в гости к лесным жителям.

Дети: Да.

Воспитатель: А давайте вспомним, какая погода осенью в лесу?

(Дети подходят к окошку)

Дети: Холодно, дни становятся короче.  Солнце светит мало.

Воспитатель: ребята, осенью природа готовится к зиме, готовятся и звери, птицы и деревья. Я предлагаю вам сегодня пойти в лес, я думаю, что вы со мной все согласитесь.

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь.

(Звучит аудио запись классической музыки).

II. Работа по картине.

Воспитатель: Вот мы и в лесу. А где же, звери, которые пригласили нас в гости? Эй, звери, где вы? Ребята, разве можно так громко кричать в лесу? (Ответы детей). Давайте потихонечку мы погуляем по лесу, вдруг кого-нибудь увидим.

(Воспитатель и дети подходят к картине).

III. Картина «Белка».

Воспитатель: ой, что это? (обращает внимание на силуэты грибов).

Дети: грибы.

Воспитатель: грибы на дереве, почему?

Дети: белка запасы сделала.

Воспитатель: правильно, белка.

Чем же занята белка осенью?

Дети: Она готовится к зиме.

IV. Рассказ о белке.

Воспитатель: Ребята, послушайте мой рассказ. Белка осенью линяет. Рыжая шерсть выпадает и на ее месте вырастает новая шерсть, она теплая и серая. Как вы думаете, почему у белки зимой серая шерсть?

Дети: чтобы ее не заметили.

Воспитатель: Правильно, чтобы ее трудно было  заметить на деревьях, так белка спасается от врагов. Как еще белка готовится к зиме?

Дети: Собирает грибы, орехи.

Воспитатель: Белка делает запасы, складывает кладовую на дереве, шишки, орехи и грибы.

А теперь, ребята, поможем белочке, соберем ей грибы в корзину в подарок.

(Дети собирают грибы).

Воспитатель: Спасибо вам ребята, говорит белка. Будет чем питаться зимой.

Не будем мешать белке, пусть она дальше делает себе запасы, а мы погуляем по лесу.

V. Отгадывание загадки о зайце.

Воспитатель: А теперь послушайте загадку.

Что за зверь лесной, встал как столбик под сосной.

И стоит среди травы, уши больше головы. Кто это, ребята?

Дети: заяц.

Воспитатель: правильно, это заяц .

Воспитатель: Ребята, пойдемте  посмотрим на него

( фото зайца на экране проектора)

Воспитатель: Заяц делает запасы как белка?

Дети: Нет.

Воспитатель: Чем может питаться заяц зимой?

Дети: Зимой заяц грызет кору деревьев.

VI. Беседа о зайце.

Воспитатель: Заяц тоже осенью готовится к зиме. Он  линяет и у него вырастает теплая шерсть, а какого цвета шерсть у него зимой?

Дети: Белая.

Воспитатель: А почему?

Дети: Чтобы не заметили лиса и волк.

Воспитатель: А мы сейчас это посмотрим ,действительно ли  заяц зимой становится незаметным?

Проводится игра- эксперимент «Спрячем зайчика».

Воспитатель: Да, вы были правы ребята, зимой у него белая пушистая шубка, которая становится незаметным на белом снегу, так он защищается от своих врагов. 

Воспитатель: А теперь попрыгаем как зайчики. (Дети изображают зайчиков, лапки подняты к груди. Скачут, имитируют движения

зайцев).

Воспитатель: кого же испугались зайцы?

Дети: лисы, волка.

VII. картина «Лиса». 

Воспитатель:  угадали, молодцы! А вот и лиса. А что вы знаете о лисе? Как она выглядит? Чем питается? Где живет? (ответы детей).

Воспитатель: Лиса тоже готовится к зиме. Осенью она линяет, вырастает теплая, густая шерсть. Но она не меняет цвет шерсти. Она зимой и летом рыжая, потому, что ей не от кого прятаться, она сама хищник.

VIII. Загадывание загадки о медведе.

Воспитатель: А какие еще звери живут в лесу? (ответы детей).

Воспитатель: А вот и медведь. (Фото медведя на экране проектора)

 А как же медведь готовится к зиме? Ребята, он тоже линяет. Вырастает теплая, густая шерсть. А что делает медведь зимой?

Дети: Спит в берлоге.

Воспитатель: Да. Медведь зимой впадает в спячку. Как он всю зиму спит?

Дети: Лапу сосет.

Воспитатель: У него под кожей накапливается жир. Вот он, какой толстый! А теперь подумайте, кто кроме медведя в лесу впадает в спячку?

Дети: Еж.

Воспитатель: А вот и еж

Воспитатель: (Дети подходят к игрушке - еж).

Воспитатель: Он заснул до весны в ямке, а листья, которыми он укрылся, улетели . Ребята, наверное  ежику холодно, он может замерзнуть. Как ему помочь?

Дети: Соберем листья в кучу.

Воспитатель: Ребята, соберем листья  и укроем ежика, приносите каждый по листочку.

 (Дети собирают листья в кучу).    

Воспитатель: Спасибо. Помогли ежику, он теперь зароется листьями, ему теперь тепло, и будет долго спать до весны. Но вот и пора нам возвращаться.

(Дети берутся за руки и цепочкой идут за воспитателем).

Воспитатель: Мы снова в групповой комнате. Понравилось ли вам наше путешествие? Каких зверей, мы встретили в лесу? (дети называют). Посмотрите, что за карточки у нас лежат. Давайте рассмотрим.

(Дети подходят к столу. Дети рассматривают модель «Какие звери ложатся в спячку?»).

IX. Итог занятия:

Воспитатель: Хорошо! Отгадали. А какие звери приготовили себе дома?

Дети: медведь, лиса, белка, еж

 Воспитатель: А кто не делает себе домик?

Дети: Заяц.

Воспитатель: Кто заготавливает на зиму запасы?

Дети: Белка.

Воспитатель: Теперь мы знаем, чем заняты звери в лесу осенью и как они готовятся к зиме. Мы стали друзьями зверей, и если случится беда, то мы со взрослыми, всегда придем на помощь.