Проект "Мир насекомых"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект

«Мир насекомых»

Подготовительная  группа

                                                                             Воспитатель: Катлинских А. П.

          Актуальность: 

Большинство современных детей редко общаются с природой. Поэтому мой проект направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир. И я начала эту работу с самых маленьких обитателей нашей природы – насекомых. Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое, независимо от его размера и роли в природе, при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным.  Поэтому эта тема важна и актуальна. 

У детей дошкольного возраста нужно развивать такие черты личности как: отзывчивость, доброту, ответственность. И как раз в этом нам может помочь «древний источник познания» - природа.

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в многозвенной экологической цепи. Знание жизни насекомых, их привычек и повадок очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей. Данный проект поможет дошкольникам окунуться в интригующий и таинственный, красочный и завораживающий мир летающих и ползающих букашек, козявок, жучков - мир насекомых.

Цель: Развитие познавательного интереса старших дошкольников в изучении особенностей мира насекомых, формирование гуманного отношения к окружающей среде.

Задачи:

•  развивать познавательный интерес к миру насекомых, поощрять любознательность и поисковую деятельность о жизни насекомых, их строении, способах передвижения;
•  содействовать активизации совместной деятельности со сверстниками, родителями и педагогами;
•  развивать творческие способности в продуктивных видах деятельности.
•  воспитывать бережное, экологически грамотное отношение к природе.

Возраст участников:  дети 6 – 7 лет.

Тип проекта:  групповой, познавательно-исследовательский

Продолжительность проекта:  1 неделя

Срок реализации: 

Участники проекта: воспитатель группы Катлинских А. П., воспитатель ИЗО, воспитанники группы, родители.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

•  Определение цели и задач.
•  Создание необходимых условий для реализации проекта.
•  Опрос детей.

II этап – основной (практический)

•  Внедрение в воспитательно - образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников  о насекомых.
•  Разработка и накопление методических материалов, рекомендаций по проблеме.
•  Проведение намеченных мероприятий.

III этап – заключительный

•  Обработка результатов по реализации проекта.
•  Сбор и обобщение материала  по проделанной работе.
•  Выставка творческих работ воспитанников.

Формы организации проекта:

• Опрос детей
• Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме, составление альбома.
• Беседа с детьми о правилах поведения в природе.
• Беседа «Кто такие насекомые?»
• Рассматривание альбомов, энциклопедий  «Насекомые».
• Исследовательская деятельность: «Знакомые и незнакомые насекомые»
• Пальчиковая гимнастика «Пчела», «Комарик»
• Вечер загадок о насекомых.
• Рисование
• Беседа: «Как уберечься от опасных насекомых, первая помощь при укусах».
• Консультации для родителей «Дети исследователи», «Первая помощь при укусах насекомых».
• Слушание музыки Н, А, Римский-Корсаков «Полёт шмеля».
• Просмотр презентации «Насекомые - наши соседи».
• Мини-игры на создание образа «Какое насекомое я изображаю?»
• Беседа: «Как насекомые издают звуки».
• Исследовательская деятельность: «Почему шмель жужжит, а комар пищит?» (совместно с родителями).
• Лепка: «Божья коровка», «Стрекоза».
• Дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Найди отличия», «Узнай чьё крылышко», «Что сначала, что потом», «Фантастическое насекомое».
• Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Тараканище», «Муха-цокотуха», С. Баруздин «Пчела».
• Наблюдения
• Организация выставки творческих работ воспитанников «Мир вокруг нас».

Ожидаемые результаты проекта:

Дети: 

• дети овладеют обобщающим понятием «Насекомые», будут знать и называть насекомых;

• будут иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида насекомых (форма тела, шесть пар ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет),  где и как зимуют насекомые;
• узнают о пользе, которую приносят насекомые людям и растениям;
• сформируется интерес к насекомым и бережное отношение к ним;
• научатся рассуждать, наблюдать;
• у детей сформируется интерес к экспериментальной деятельности.

Родители: 

Используемая литература:

1. Скоролупова О. А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Весна. Насекомые. Перелетные птицы.» М. : «Издательство Скрипторий 2003», 2009.

2. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.

3. Потапова Л. М. детям о природе. Экология в играх детей 5-10 лет. Ярославль: Академия развития: Академия К: Академия Холдинг, 2000.

4. Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию. М. : ВАКО, 2008.