Конспект занятия по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста "Свет и тень".
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад №12

 г. Пласт

Конспект   непрерывно – образовательной деятельности:

«Свет и тень».

Составила:

воспитатель

высшей  категории

Сагдиева О.А.

Программные задачи:

Образовательные:

• Обобщить и расширить знания детей об окружающем мире.
• Познакомить детей с тем, как можно увидеть луч света. Понять что свет – это поток световых лучей.
• Показать образование тени, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположение.
• Расширить представление детей о необходимость света и тени для живых организмов.

Развивающие:

• Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.
• Способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами.
• Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
• Стимулировать желание детей экспериментировать.
• Формировать коммуникативные навыки.

 Оборудование: куклы – “Свет”, “Тень” (изготавливают из пластиковых бутылок. В бутылку куклы “Свет” вставляют небольшой фонарик, оформляют голову мальчика, на бутылку из белой бумаги наклеивают штанишки и футболка. Для куклы “Тень” оформляют голову, на бутылку наклеивают темно-синюю юбочку и топик);

Фильмоскоп, черный лист бумаги с отверстием 5 мм, аквариум, фонарики, теневой театр, диафильм (отмытый от краски и покрытый подслащенной водой), гелиевые ручки, картонные круги d – 20 см, палочки длинной – 15 см.

Время проведения: теплое время года, предпочтительней в летний период.

Подготовительный этап: проведение цикла опытов на растениях “Влияние света и тепла на растения, как одних из видов живых существ на Земле”.

Ход занятия

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришли?

- Как вы думаете, кто это такие?

- Посмотрите, как выглядят куклы: один весь светится, прямо как луч солнца, а другая наоборот вся темная, но очень похожа на первого, если не считать что она девочка. Кто же это могут быть? Это Свет и Тень.

(Педагог показывает детям на двух персонажей: мальчика, которого зовут Свет и девочку – Тень).

- Хоть они и друзья, но все же иногда ссорятся. Вот и сейчас никак не могут договориться, кто из них главнее. А вы как думаете? (высказывания детей)

- Для того, чтобы узнать, кто из них прав, давайте это проверим.

- Откуда берется свет в природе? (От солнца)

С неба смотрит солнце много лет,
Льет на землю солнце яркий свет.

- Свет – это солнечные лучи, которые невидимы в воздухе. Их можно увидеть только в воде или тумане (в тумане очень много частиц воды).

 Опыт № 1 “Ищем свет”

 Педагог предлагает посмотреть на солнечный луч. Для этого комната затемняется, включается фильмоскоп. Дети могут увидеть на стене световой круг – это лампа фильмоскопа засветилась, и от нее стали исходить лучи света.

Затем взрослый вставляет в рамку фильмоскопа кусочек черной бумаги с отверстием.

- Что изменилось? Почему изображение уменьшилось? (Луч света стал тоньше, потому что уменьшилось отверстие).

Далее педагог направляет луч света в аквариум или стеклянную банку, наполненную водой.

- Что вы увидели? (Луч света)

 Вывод: Так солнечные лучи освещают нашу планету.

-Ребята, а откуда появляется тень? (Высказывания детей)

- Давайте проверим.

Опыт № 2 “Ищем тень”

Педагог включает фильмоскоп – дети видят солнечный луч. Взрослый просит кого-нибудь из детей встать на пути солнечного луча.

- Что можно увидеть на стене? (Тень этого ребенка)

- Как можно объяснить появление этой тени? (Если на пути солнечного луча появляется непрозрачный предмет, то можно увидеть образовавшуюся тень)

-Ребята, а может ли появиться тень, если нет света? (Нет)

- А могут ли лучи света обогнуть тело или предмет? (Предполагаемые ответы детей)

Опыт № 3 “Какой луч света?”

Детям раздаются фонарики. Они выбирают предмет, на который будут светить, комната затемняется. Когда дети убедятся, что луч света прямолинеен и не может огибать предмет, опыт можно считать завершенным.

- А как вы думаете для живых существ: человека, растений, животных, что важнее - свет или тень?

(Без света все живое на земле бы погибло потому, что живым организмам необходим свет для жизни. А если бы не было тени, все живые существа могли бы сгореть от солнца. Потому, что солнце – не только источник света, но еще и тепла. И если бы растения и животные не находились бы какое-то время в тени, они могли бы умереть от излишнего света и тепла. Поэтому тень так же необходима, как и свет).

-Ребята, посмотрите на наших гостей. Свет и Тень помирились и обещают больше никогда не ссориться. Они поняли, что необходимы всему живому на Земле, и друг без друга они тоже не могут существовать.

- Свет и Тень благодарны за то, что дети им все объяснили, а они, в свою очередь, хотят поиграть с детьми.

Игра с теневым театром

 Дети рассматривают фигурки, поясняют, почему они черные (изображение должно быть непрозрачным, чтобы не пропускать через себя световой луч), берут фонарики. Они определяют, как правильно держать фигурки по отношению к свету, экрану, чтобы тень появлялась на стене.

 Создание фильма “Два неразлучных друга – Свет и Тень”

- А еще Свет и Тень предлагают вам нарисовать о них свой собственный фильм и всем вместе посмотреть его.

Для этого детям необходимо сесть в одну линию за стол. Педагог разворачивает подготовленную ленту для фильмоскопа перед детьми и предлагает договориться, кто и что будет рисовать. Дети, взяв гелиевые ручки, приступают к рисованию.

По окончанию работы дети вместе с куклами просматривают получившийся фильм.

 Свет и Тень прощаются с детьми и дарят солнечные часы, которые состоят из картонного круга и деревянной палочки. При помощи этого прибора можно провести эксперимент и узнать еще много нового о свете и тени на прогулке.