Экологический досуг "На помощь к друзьям из Цветочного города".
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное казённое дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад

г. Пласт

Экологический досуг

«На помощь к друзьям из Цветочного города».

Составила:

воспитатель

высшей категории

Сагдиева О.А.

Задачи:

Образовательные:

Сформировать представление о свойствах магнита. Продолжать учить самостоятельно, осуществлять возможные решения в русле экспериментальной деятельности; проверять эти решения; делать выводы с результатами этой проверки. Продолжать учить делать обобщения. Активизировать в речи детей слова: притягивает, примагничивает, магнитные силы; обогащать словарь детей словосочетанием: магнитное поле.

Развивающие: Развивать познавательную активность ребенка в процессе знакомства со скрытыми свойствами магнита; речь, внимание, логическое мышление, любознательность.

Воспитательные: Воспитывать желание приходить на помощь другим.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие », «Художественное творчество».

Виды деятельности: опытно-экспериментальная, коммуникативная, продуктивная.

Оборудование и материалы:

Письмо из Цветочного городка, коробка с металлическими опилками, металлические, пластмассовые, стеклянные, деревянные предметы, магниты, ёмкости, песок, стакан с водой, картон, цветная бумага, ножницы, шаблоны бабочек.

Ход

Воспитатель: Ребята, я сегодня получила странное письмо. Оно пришло к нам из Цветочного города. На улице Колокольчиков, в домике, где живут Незнайка и его друзья, случилась неприятная история, знаменитый механик Винтик и его помощник Шпунтик поссорились. Винтик хотел использовать магнит и его волшебные свойства для своих изобретений, а Шпунтик утверждает, что магнит это совершенно бесполезная вещь и пользы от него никакой. Л ещё, как назло, Незнайка все детали в мастерской перепутал, теперь вместе лежат железные, деревянные, пластмассовые и другие предметы. Вот Винтик и просит нас помочь ему убедить Шпунтика, что без магнита и его свойств, маленьким изобретателям просто не обойтись.

Что же нам делать? Как помочь маленьким друзьям? Как помирить Винтика и Шпунтика?

Воспитатель: Сначала давайте попробуем подумать, как мы можем помочь Винтику исправить ошибку Незнайки, ведь он все детали перемешал?

Дети: Выбрать все железные предметы.

Воспитатель: А как вы сможете отличить железные детали, от остальных?

Дети: По весу, они тяжелее других; они тонут в воде; а можно использовать магнит, он притягивает железо.

Воспитатель: Почему нужно использовать магнит? Что мы знаем о свойствах магнита?

Дети: Магнит имеет свойство притягивать к себе железные предметы.

Воспитатель: Как эти свойства можно проверить?

Дети: Надо провести магнитом над предметами и железные детали притянутся.

Воспитатель: Приступайте!

Опыт №1

Дети проводят магнитом над предметами, и железные детали притягиваются к магнитам.

Воспитатель: Расскажите, что делали? И что получилось?

Ребенок: Я провел магнитом над предметами, и все железные предметы притянулись к нему. Значит, магнит притягивает железные предметы.

Воспитатель: Ребята, а давайте положим все найденные металлические предметы в коробочку и подарим их Винтику и Шпунтику, уверена, что они обязательно пригодятся маленьким изобретателям.

Воспитатель: Вы видели, как магнит притягивает железные предметы, почему так происходит?

Де ти: Потому что на них действуют магнитные силы.

Воспитатель: Как же увидеть магнитные силы? В этом нам помогут железные опилки. Для того чтобы увидеть как действуют магнитные силы нужно положить магнит под коробку с железными опилками. Посмотрите, что получится.

Внимание! С железными опилками нужно обращаться очень аккуратно, брать руками их нельзя. Они очень острые и могут поранить руку.

Опыт №2

Воспитатель проводит опыт, комментируя свои действия: Я помещаю магнит под коробку с металлическими опилками. Что с ними произошло?

Дети: Они притянулись к картону, в том месте, где находится магнит - примагнитились.

Воспитатель: Вокруг магнита находится магнитное поле. Оно действует на все железные предметы и притягивает их. Так что же притягивает железные предметы?

Дети: Магнитное поле.

Воспитатель: Правильно, ребята, магнитное поле это пространство вокруг магнита, которое притянуло железные опилки. Посмотрите, мы получили узор, если круглый магнит - круглый, если прямоугольный, магнитные силы сильнее на его концах. Сегодня вы узнали, что у магнита есть магнитное поле это его второе свойство.

А теперь внимание! Вот какой интересный случай произошёл с Незнайкой: как-то раз, когда Незнайка загорал на берегу ручья, который коротышки называют Огурцовой рекой, он по рассеяности потерял в песке ключи от своего домика. Как же их найти, посоветуйте Незнайке?

Дети: Можно руками поискать в песке; можно внимательно посмотреть, можно магнитом провести над песком, ключи железные и притянутся.

Воспитатель: Молодцы правильно. А теперь сами достаньте предметы, спрятанные в песке. Приступайте.

Опыт №3

Дети проводят над песком магнитом, и к нему притягиваются железные предметы, спрятанные под песком.

Воспитатель: Расскажите, что вы сделали и что получили?

Ребёнок: Я провел магнитом над песком и к нему притянулся гвоздь, спрятанный в песке. Значит, магнитные силы проходят сквозь песок.

А через воду пройдут ли магнитные силы? Проверьте, используя магнит. I Приступайте.

Опыт №4

Дети проводят магнитом над водой, железные детали, находящиеся на дне, притягиваются к магниту.

Воспитатель: Расскажите, что вы делали, и что у вас получилось?

Ребёнок: Я провел над стаканом с водой магнитом и гвоздь лежащий в воде притянулся. Значит, магнитные силы проходят через воду.

А пройдут ли магнитные силы через картон? Давайте проверим. 11риступайте.

Опыт №5

Дети кладут картон на магнит, на картон кладут железные предметы, двигая магнит, наблюдают за движением железных предметов.

Воспитатель: Расскажите, что вы делали, и что у вас получилось?

Ребёнок: Я провел магнитом под картоном, и железные предметы на нем стали двигаться за магнитом. Значит, магнитные силы действуют и через кар гон.

Воспитатель: Правильно, молодец.

Давайте ещё раз повторим, что мы делали, что вспомнили о магнитных силах. Наши знания очень пригодятся Винтику и Шпунтику.

1 ребенок: Магнитные силы проходят через песок;

2  ребенок: Магнитные силы проходят через воду;

3  ребенок: Магнитные силы проходят через картон.

Воспитатель: Магнитные силы проходят через разные материалы.

Это еще одно свойство магнита. (Третье.)

Физкульт минутка.

Воспитатель - магнит, дети железные предметы, при появлении магнита (воспитателя) железные предметы (дети) притягиваются (бегут к воспитателю, преодолевая препятствия на своем пути).

Воспитатель: Мы уже знаем 3 свойства магнита. Как вы думаете, как поведут себя два магнита, если их поднести друг к другу? Давайте проверим.

Опыт №6

Дети подносят два магнита друг к другу и наблюдают, как они притягиваются.

Воспитатель: Что вы сделали, и что у вас получилось?

Ребёнок: Я поднес магниты друг к другу, и они притянулись; значит, магниты притягиваются.

Воспитатель: А теперь поднесите магниты другой стороной. Проверьте, что получится.

Опыт №7

Дети подносят магниты друг к другу разными сторонами и наблюдают, как они отталкиваются.

Воспитатель: Расскажите, что вы сделали, и что у вас получилось?

Ребёнок: Я поднес магниты друг к другу разными сторонами и они оттолкнулись; значит, два магнита могут притягиваться или отталкиваться в зависимости от того, какой стороной подносить их друг к другу.

Воспитатель: Вот мы и назвали ещё одно (четвертое) свойство магнита. Давайте теперь ещё раз уточним, свойства магнита. Дети вспоминают свойства магнитов.

4 ребенок: Магнит притягивает железные предметы.

5  ребенок: Магнит имеет магнитное поле.

6   ребенок: Магнитные силы проходят через разные материалы (песок, вода, картон).

7      ребенок: Два магнита могут притягиваться и отталкиваться в зависимости от того, как их подносить друг к другу.

Воспитатель: Какие вы, молодцы, назвали все известные нам свойства магнита, помогли малышам из Цветочного города, теперь Винтик легко убедит Шпунтика, что без магнита и его свойств маленьким изобретателям просто не обойтись, но как нам сообщить об этом жителям Цветочного городка, ведь так важно, чтобы Винтик и Шпунтик наконец помирились?

Дети: Мы отправим им письмо с рисунками и фотографиями наших опытов, а ещё мы можем подарить магнит и коробочку с металлическими предметами.

Воспитатель: Вы сегодня были молодцы, активно работали, помогли Незнайке и его друзьям, узнали много нового. Что вам особенно запомнилось.

(Ответы детей).

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам немного побыть изобретателями, согласны? Мы попробуем изготовить своими руками игру, которая называется «Летающие бабочки». Давайте пройдём за столы. Сейчас мы из цветной бумаги изготовим бабочек, а затем научим их летать.

Для этого нам нужно обвести и вырезать из бумаги бабочек. Теперь, когда наши бабочки готовы, мы при помощи скотча прикрепим их к скрепкам. Как вы уже заметили, скрепки привязаны за нитку и закреплены на нашей волшебной полянке. А сейчас давайте поднесем магнит к бабочке, только магнит нужно держать так, чтобы нитка была натянута, а магнит при этом не касался бабочки. Что происходит с бабочкой? Правильно, она парит.

Кто догадался, почему наши бабочки летают?

Ребёнок: К бабочке прикреплена скрепка, она притягивается к магниту и бабочка летает.

Воспитатель: Видите, какие вы молодцы, настоящие изобретатели, мне очень понравилось с вами играть и экспериментировать, спасибо.