Конспект комплексного занятия "Поможем близнецам"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Воспитатель: Шевчук Татьяна Евгеньевна

Тема: «Поможем близнецам».

Цель: научить детей различать левую и правую руки; закрепить понятия «налево», «направо», «слева», «справа»; развивать фантазию, умение слушать и слышать.

Материал: люлька с куклами-близнецами (мальчик и девочка), мячик с шипами, две коляски, мыльные пузыри, «волшебный мешочек», маленькие шарики, обруч, скотч.

Ход занятия.

Воспитатель стоит возле детской люльки с куклами-близнецами.

•  Ребята, сегодня я случайно услышала, как спорят куклы-близнецы. Знаете, о чём они спорили? О том, кто лежит слева, а кто – справа.

Воспитатель берет кукол-близнецов на руки.

•  Они ещё совсем маленькие и не знают, что такое «слева», «справа», «левая рука», «правая рука». Давайте их усадим удобнее в коляски и покажем, как мы учимся различать левую и правую руки, левую и правую стороны.

Воспитатель усаживает кукол в коляски. Дети строятся в колонну по одному. Воспитатель, стоя лицом к колонне, предлагает сделать разные упражнения для левой и правой руки поочерёдно: для левой – поднимание руки в сторону и сжимание кулачка, а для правой - поднимание руки. Ритм и сила голоса меняются при назывании левой и правой руки. Упражнения повторяются  детьми с закрытыми глазами.

•  А теперь снова поднимите левую руку и посмотрите налево. Что вы видите слева? <Ответы детей>.

•  Поднимите правую руку и посмотрите направо. Что вы видите справа? <Ответы детей>.

Затем дети встают врассыпную и садятся на коврик. Воспитатель берёт маленький мячик с шипами и предлагает подержать его на левой руке. Если ребёнок ошибается, мячик «ждёт» когда будет протянута нужная рука. Воспитатель кладёт мячик поочерёдно всем детям на левую руку. Держа мячик, дети называют задействованную руку.

Далее проводится игровое упражнение «Покажи левые и правые части тела» (левое ухо, глаз, нога; правое ухо, глаз, нога).

Воспитатель берёт кукол на руки, и дети определяют с какой стороны мальчик, а с какой – девочка. Куклы укладываются в люльку (мальчик – слева, девочка - справа) и они спокойно засыпают, так как спор разрешён.

Воспитатель предлагает тоже отдохнуть и полюбоваться мыльными пузырями, а затем поймать их и сложить в «волшебный мешочек». Там они «превращаются» в маленькие шарики двух цветов. Воспитатель высыпает их на коврик в обруч. Дети, стоя вокруг обруча, рассматривают их и отвечают на вопросы воспитателя (сколько шариков? одинаковые или разные? какого цвета?). Далее следует задание взять шарик одного цвета левой рукой, другого цвета – правой рукой. Шарики наклеиваются на полоску скотча. Дети любуются поделкой и фантазируют, на что она похожа. В результате приходят к выводу (с помощью воспитателя), что получилась змейка.

Затем проводится русская народная игра «Змея».

Занятие закончено.