Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Среди птиц и зверей много любителей желудей"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Среди птиц и зверей много любителей желудей"

Возраст: старший дошкольный.

Цель: Познакомить детей с различными видами животных и птиц, которые питаются желудями, и развить у них интерес к разнообразию питания и правильному питанию. Привить детям понимание роли каждого в сохранении экосистем и заботу о окружающей среде.

Задачи:

1. Образовательные:

- Изучить различные виды животных и птиц, которые питаются желудями.

- Познакомиться с их особенностями и питанием.

- Понять значимость разнообразного питания для здоровья.

2. Развивающие:

- Развивать познавательные способности детей.

- Развивать моторику через игры и двигательные активности.

- Развивать внимание и память.

3. Речевые:

- Расширять словарный запас детей.

- Развивать навыки коммуникации и диалогической речи.

- Стимулировать детей к самостоятельному высказыванию своих мыслей.

4. Воспитательные:

- Формировать у детей ценностное отношение к окружающему миру и природе.

- Привить представления о здоровом образе жизни и правильном питании.

- Воспитывать ответственность за окружающую среду и ее сохранение.

Тип занятия: Ознакомление с миром природы; наблюдение.

Методы и приемы: Сюрпризный момент, совместная игровая и трудовая деятельность, похвала, использование ИКТ.

Предварительная работа:

рассматривание альбомов, открыток о диких животных, птицах;

чтение рассказов и стихотворений о диких животных, разгадывание загадок о животных, птицах.

Ход занятия:

1. Введение (5-7 минут):

- Приветствие детей.

- Обсуждение предыдущих занятий на тему животных и птиц.

- Задача занятия и постановка цели.

Сюрпризный момент.

Внезапно, за окном звенело мелодичное пение птиц. Дети удивленно обернулись и увидели, как на подоконнике сели несколько маленьких пушистых птичек, каждая с желудем в клюве (игрушечные.) Оказалось, что они любители желудей! Дети быстро подходят к окну обнаружили различные птичьи следы, которые вели к забытым и спрятанным желудям. Ребята становятся охотниками за сокровищами и с восторгом ищут и собирают скрытые под листьями и в траве желуди (по группе).

2. Основная часть (20-25 минут):

Использование ИКТ.

- Рассказ о различных видах животных и птиц, которые питаются желудями.

- Обсуждение важности разнообразия и доступности пищевых ресурсов для животных.

- Размещение кормушек с желудями на территории участка дошкольного отделения, чтобы привлечь птиц и наблюдать за ними.

Птицы, которые питаются желудями:

1. Синица. Синицы являются одними из основных птиц, которые питаются желудями. Они могут выбирать желуди, открывать их и питаться внутренним содержимым.

2. Дятел. Дятлы также питаются желудями. Они могут использовать свои мощные клювы для открытия желудей и получения пищи.

3. Сойка. Сойки известны своей любовью к желудям. Они часто собирают их и хранят для использования в будущем.

4. Голубь. Голуби могут поедать и желуди. Это дает им дополнительные источники питания и позволяет им разнообразить свою диету.

5. Тетерев также являются любителями желудей и могут активно их искать и питаться ими.

Животные, которые питаются желудями:

1. Белка. Белки активно собирают и запасают желуди, копают ямки и сохраняют запасы для зимнего периода.

2. Кабан. Кабаны могут питаться желудями, которые падают с деревьев. Они могут активно искать их на земле.

3. Мышь. Многие виды мышей питаются желудями. Они могут искать их на земле и кушать как внутренности, так и оболочки.

4. Косуля. Косули также могут питаться желудями, особенно если они находятся в доступной зоне для них.

5. Ёжь. Ежи являются любителями желудей и могут питаться как их содержимым, так и оболочками.

3. Практическая часть (15-20 минут):

- Игра-драматизация "Лакомство для птицы" (дети выполняют роль птицы, которая ищет и питается желудями с целью обеспечить птицам пищу). Воспитатель называет какое-либо животное или птицу, а играющие должны показать какие звуки они издают.

- Творческая мастерская "Желуди, и мы". Дети создают скульптуры (из глины или пластилина); рисуют птиц или животных, (гуашь или акварель) которые питаются желудями, отображая их важность в экосистеме.

4. Заключение (5-7 минут):

- Обсуждение проделанных активностей и впечатлений.

- Рефлексия: "Почему важно сохранять и разнообразить пищевые ресурсы для животных?".

- Обсуждение ответственного поведения каждого человека в сохранении природы и окружающей среды.

Рефлексия:

Вот и подходит к концу наше путешествие в лес. Давайте вспомним

птиц и зверей которые питаются желудями.

- Как же животные любят желуди? Перечислите.

- Какие птицы любители желудей? Перечислите.

- Ребята, вам понравилось наше занятие?

- Дети описывают свои впечатления от занятия и делятся новыми знаниями о животных и их пищевых привычках.

- Обсуждение значимости экологической ответственности и способов сохранения природы.

Примечание: Педагог может вносить коррективы в ход занятия в зависимости от реакции и интересов детей.