Заморочки из логопедической бочки
консультация по окружающему миру (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Заморочки из логопедической бочки:  учимся отгадывать загадки

     В наше время на книжных полках магазинов завидное изобилие печатной продукции для детей на любой вкус, любого оформления и любого содержания. И, к сожалению, содержание предлагаемой литературы не всегда соответствует не только указанным возрастным параметрам, но и методическим требования к учебным изданиям.

Сегодня мы попытаемся разобраться какие же загадки можно и нужно загадывать нашим детям.

    Прежде чем мы попросим об этом ребёнка, давайте оценим выбранные нами загадки. Будут ли они понятны малышу? Соответствуют ли они его возрасту?

     В возрасте 3-4 лет тематика загадок ограничена небольшим жизненным опытом ребёнка. Это загадки об игрушках, домашних животных, некоторых предметах быта, о продуктах питания. Отличительной чертой являются яркие, характерные признаки внешнего вида (форма, цвет, величина), качества и свойства, которые дети хорошо знают.

Мягкие лапки,

А в лапках царапки.  (кошка)                 

Прыг-скок,

Прыг-скок,                              

Длинные уши,                    

Белый бок.  (заяц)        

Беленькие пёрышки,

Красный гребешок. Кто это на колышке? (Петя-петушок)        

Мохнатенькая, усатенькая,

Молочко пьёт,

Песенки поёт.  (кошка)        

Голодна - мычит,

Сыта - жуёт,

Малым ребяткам

Молоко даёт. (корова)        

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

Хвост колечком. (собака)

На грядке зелёные,

А в банке солёные.  (огурцы)        

В шкурке жёлтой,

кислый он

Называется …  (лимон)        

    Загадки в этом возрасте не должны быть слишком подробными, так как многочисленные признаки ребёнку трудно запомнить и соотнести между собой.

    Для детей 4-5 лет тематика загадок значительно разнообразней: о домашних и диких животных, предметах домашнего обихода, одежде, продуктах питания, явлениях природы, о средствах передвижения. Рекомендуем загадки с простыми сравнениями и прозрачными метафорами.

С неба падают зимою

И кружатся над землёю

Лёгкие пушинки

Белые …  (снежинки)

Стукнешь о стенку -

А я отскачу.

Бросишь на землю -

А я поскачу.

Я из ладоней в ладони лечу -

Смирно лежать не хочу.   (мяч)

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами,

Песни распевает,

Время считает.  (петух)                 

На спине иголки,

Длинные и колкие.

А свернётся он в клубок -

Нет ни головы, ни ног.  (ёж)        

Без рук, без ног,

А ворота отворяет. (ветер)                 

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.  (матрёшка)        

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.  (машина)                

Круглый бок, жёлтый бок,

Сидит на грядке колобок.

Врос он в землю крепко.

Что же это?  (репка)        

       Характеристика предмета загадки может быть дана подробно, полно, а сама загадка выступать как рассказ о предмете.

В 5-6-летнем возрасте у детей проявляется чуткость к смысловым оттенкам слова, они начинают понимать смысл образных выражений в литературных произведениях. Тематика загадок разнообразна: о животных, птицах, рыбах, насекомых, растениях, явлениях природы, предметах обихода и орудиях труда, средствах передвижения, связи и информации, о спорте, человеке, книге.

Маленькая собачка

Домик стережёт.  (замок)         

Бьют его рукой и палкой,

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут. (мяч)        

Над нами -

Вверх ногами.

Ходят - не страшатся,

Никого не боятся.  (мухи)                 

Без рук, без ног,

А рисовать умеет. (мороз)        

В воде она живёт -

Нет клюва, а клюёт.

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой.  (рыбка)        

Не колючий, светло-синий

По кустам развешан … (иней)          

Сама пёстрая,

Ест зелёное,

Даёт белое.  (корова)          

Он в мундире ярком.

Шпоры для красы.

Днём он - забияка,

Поутру - часы.  (петух)        

Характеристика предметов и явлений может быть краткой, но среди признаков должен быть назван существенный, типичный.

     Возраст 6-7 лет характеризуется достаточным жизненным опытом, наблюдательностью, способностью к рассуждению, поэтому загадки предлагаются такие, которые можно отгадать только после длительных неоднократных наблюдений за одним явлением.

Чёрен, а не ворон,

Рогат, а не бык,

С крыльями,

а не птица.  (жук)                 

Всегда во рту,

А не проглотишь.  (язык)        

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.  (поезд)          

В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий.

И на много-много лет

Оставляет чёрный след. (карандаш)        

Посреди двора

стоит копна

Спереди - вилы,

сзади - метла.  (корова)        

Быстро грызёт,

Мелко жуёт,

А сама не глотает. (пила)        

Вроде сосен,

вроде ёлок,

А зимою без иголок. (лиственница)                  

Молода -

похожа на серп,

Поживёт -

станет, как лепёшка.  (месяц, луна)          

     Характеристика предметов может быть дана кратко: называем один-два признака, по которым нужно восстановить целое и сделать вывод на основе рассуждения.

    Вот мы и определили основные отличительные черты загадок и теперь уже знаем, какие загадки нужно загадывать нашему ребёнку в соответствии с его возрастом. Загадки, развивающие его мышление и речь, внимание и наблюдательность.