Познавательно-исследовательский проект "Мир под микроскопом"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Паспорт проекта.

Название проекта: «Мир под микроскопом»;

Руководители проекта: воспитатели Булатецкая Ю.А., Копьева Г.И.;

Состав проектной группы: дети, родители и педагоги группы «Светлячок»;

Возраст детей, на которых рассчитан проект: дети подготовительной к школе группы (6-7лет);

Тип проекта: опытно-экспериментальный, познавательно-исследовательский, долгосрочный.

Цель проекта: внедрение информационно-коммуникационных технологий, в частности цифрового микроскопа, в образовательный процесс ДОУ для развития познавательного интереса у старших дошкольников;

Задачи проекта

Для педагогов:

• изучить функциональные возможности цифрового микроскопа Eva, программное обеспечение данного микроскопа.
• исследовать возможности использования цифрового микроскопа в освоении дошкольниками различных лексических тем.

Для детей:

• развивать познавательно-исследовательский интерес путём опытно-экспериментальной деятельности с помощью микроскопа;
• создать условия для формирования научного мировоззрения;
• удивить дошкольников микромиром, окружающим нас;
• обогащать словарный запас, развивать речь детей;
• воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Актуальность проекта.

С самого раннего возраста ребёнок выступает в роли исследователя, познавая окружающий мир: предметы, их свойств, действия с ними, а также природу и природные явления. К старшему дошкольному возрасту заметно возрастают возможности познавательной активности ребенка, которая находит выражение в форме опытно-экспериментальной  деятельности. Такая активность обеспечивает продуктивные формы мышления и развитие познавательного интереса. При этом главным фактором выступает характер деятельности. Как подчеркивают психологи, для развития ребенка решающее значение имеет не изобилие знаний, а тип их усвоения, определяющийся видом деятельности, в которой знания приобретались. В связи с этим, очевидна актуальность использования микроскопа в образовательном процессе ДОУ. Так же, использование цифрового микроскопа имеет ряд преимуществ:

- возможность передачи в компьютер в реальном времени изображения микрообъекта и микропроцессов, его хранения, отображения на экране, распечатка;

-возможность более качественно и интересно проводить опытно-исследовательскую деятельность;

-возможность изучать объект ни одному ребенку, а группе детей одновременно;

- изучать объект в динамике, то есть проводить видеосъемку для отображения промежуточных стадий превращений (например: процесс прорастания семян);

-создавать видеофильмы, фотоальбомы по изучаемой лексической теме.

Предполагаемый результат:

• педагоги освоят работу с микроскопом;
• будет подобран материал для исследований;
• разработан список лексических тем, в рамках которых можно использовать микроскоп;
• дети заинтересуются исследовательской деятельностью.

План  работы над проектом:

Содержание проекта:

Используемая литература:

• http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/elektronnyy-mikroskop
• http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Byandsearch%3Bweb%3B%3B&text=использование%20цифрового%20микроскопа%20на%20уроках%20биологии&uuid=&state=AiuY0DBWFJ4eP
• http://lib2.podelise.ru/docs/92891/index-2865.html
• http://www.myshared.ru/slide/9958/