Конспект занятия  «Весенние заботы птиц» в подготовительной группе

Конспект занятия по природному миру «Весенние заботы птиц» в подготовительной группе

Цель: Обобщить знания детей об изменениях в жизни птиц весной.

Задачи:

- Учить устанавливать связи между прилетом птиц и наличием корма;

- Познакомить детей о том, как птицы устраивают свои гнезда, как заботятся о птенцах;

- Формировать гуманное отношение к птицам.

Оборудование: картинки с изображением птиц, календарь прилета птиц.

Ход занятия:

Воспитатель: Добрый день, ребята. Тема нашего занятия «Весенние заботы птиц». Как вы думаете у птиц много забот весной?

Дети: Да.

Воспитатель: А какие это заботы мы с вами сейчас узнаем. Но прежде мы вспомним, на какие птицы называются перелётными, а какие – зимующими.

Дети: Перелётными называются птицы, которые улетают зимовать на юг, а с наступлением весны возвращаются обратно.

Зимующие птицы живут у нас круглый год. Они хорошо приспособились к жаркому лету и холодной зиме.

Воспитатель: Молодцы. А теперь мы проверим, насколько хорошо вы знаете птиц. Я вам показываю картинку – вы называете птицу и сообщаете, является ли она зимующей или перелётной.

[b]Д/игра «Назови птицу»[/b]

Воспитатель: Молодцы, всех правильно назвали. Итак, наступила весна, растаял снег, появились первые насекомые и птицы возвращаются к нам с юга. Птицы прилетают на родину к тому сроку, когда уже наблюдается в природе развитие необходимых для их жизни условий: привычной пищи и укрытий. Например, камышёвки появляются, когда подрастает молодой камыш, а ласточки – в период появления в воздухе насекомых. У нас первыми в середине марта появляются грачи, а последними в конце мая – стрижи. Птицы, поздно прилетающие, как правило, рано и отлетают. Рассмотрим календарь прилета птиц.

[i]Д/игра «Когда прилетает птица?»[/i]

Воспитатель: Вы правильно назвали сроки прилета птиц, молодцы. И вот когда птицы прилетели, они начинают что делать?

Дети: Строить гнезда и выводить птенцов.

Воспитатель: Правильно. Сейчас мы с вами подумаем, как называют птенцов.

[i]Д/игра «Назови птенца»[/i]

Грач — грачонок — грачата;

аист — аистёнок — аистята;

стриж — стриженок — стрижата;

журавль — журавлёнок — журавлята;

кукушка — кукушонок — кукушата;

лебедь — лебедёнок — лебедята;

скворец — скворчонок — скворчата;

утка — утёнок — утята;

гусь - гусёнок — гусята.

Воспитатель: Молодцы. Пришло время немного отдохнуть.

[b]Физкультминутка «Цапля»[/b]

Цапля серая носатая (руки к носу)

Целый день стоит, как статуя (руки на пояс, лопатки свести)

На одной ноге постой-ка, (руки на поясе поднимаем левую ножку)

Если ты солдатик стойкий.

А теперь постой на правой, (руки на поясе, поднимаем правую ножку)

Если ты солдатик бравый.

Цапля серая носатая, (на двух ножках, руки к носу)

Целый день стоит, как статуя. (руки на пояс)

Воспитатель: Отдохнули? Продолжим.

[i]Д/игра «Найди гнездо птичке»[/i]

Воспитатель: Молодцы. Всё правильно назвали. Давайте вспомним, о чём мы узнали сегодня. (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, всем спасибо. Молодцы.