Тема: «Экологическая тропа весной» Средняя группа
статья по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД

по окружающему миру

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Тема: «Экологическая тропа весной»

Средняя группа

 

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Возрастная группа: средняя

Тема: «Экологическая тропа весной»

Цели: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Задачи: 

Воспитательные: 

Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Развивающие:

Развивать у детей познавательную активность, психические процессы. Активизировать и обогащать словарь.

Образовательные: 

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Закреплять знания о самом почётном дереве в России - берёзе.

Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Материалы и оборудование: 

Объекты экологической тропы: берёза, клумба, скворечник на дереве, кормушка для птиц, пень.

Подготовка к занятию: рассматривание фотографий, изображающих природу. Рассматривание деревьев, растущих на участке. Чтение стихотворения А. Прокофьева «Берёзка». 

 

Ход занятия: 

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

В улей пчела первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Дети: весной!

Воспитатель: правильно!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие по экологической тропе нашего детского сада. (приходит Дед Природовед)

2. Основная часть

Дед Природовед: Здравствуйте дети! Кто мне скажет, какое сейчас время года?

А кто может сказать, в какое время года мы с вами встречались раньше? (Ответы детей). Мы уже встречались осенью и зимой.

Как вы догадались, что сейчас весна? (Ответы детей).

Воспитатель обобщает ответы детей: «Весной становится теплее, чаще светит солнце, щебечут птицы, на деревьях распустились листочки, появилась зеленая травка». (показать на слайде фотографию берёзы)

Дед Природовед: Дети вы помните, как называется это дерево (Указывает на березу.) Это береза. У березы гладкий ствол с темными черточками. Сегодня я раскрою вам один секрет - через эти черточки береза дышит, а называются они «чечевички"!

Воспитатель: спасибо дедушка, мы не знали, что они называются чечевички.

Дети, вы запомнили, как называются черные черточки на березе?

Дети: чечевички.

Дед Природовед: Посмотрите и скажите, а внизу, около земли, ствол березы какой (Ответы детей.) Ствол более темный и кора шершавая. Тонкие веточки опускаются красиво к земле.

А что есть на веточках? (Ответы детей)

Воспитатель: Маленькие клейкие зелененькие листочки и длинные сережки. Девушки носят сережки, и у березки тоже есть длинные красивые сережки (показать на слайде фотографию серёжек на берёзе).

Дед Природовед приглашает детей подойти поближе к дереву и рассмотреть берёзовые серёжки.

Воспитатель: Осенью эти сережки рассыпаются на маленькие семена березы.

Давайте представим, что мы маленькие семена берёзы.

Дует ветер, семена летают в воздухе. (Дети кружатся).

Ветер стих, семена тихо падают на землю. (Дети приседают).

Физкультминутка «Весна – красна»

Весна-красна, ты с чем пришла? (Руки в стороны, поклониться.)

С цветами, с травой, с лошадкой вороной. (Руками указать на траву, цветы, взять поводья.)

Мы на ней поскачем по траве луговой, (Подскоки на месте.)

К воде ключевой. (Наклониться, зачерпнуть воображаемую воду.)

Солнышку улыбнёмся, (Соответственно.)

Домой к мамочке вернёмся. (Встать на свои места.)

 

Воспитатель: Как вы думаете, береза любит солнце?

Дети: Да, любит.

Дед Природовед: Да, березы очень любят солнышко и растут обычно на полянках, где много солнца. Это красивое дерево. Про березку написано много стихотворений, песен и загадок. Сейчас я вам прочту одно из стихотворений:

Люблю березу русскую,

То светлую, то грустную,

В светлом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красными застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее, нарядную,

Родную, ненаглядную,

То юною, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю березку русскую,

Она всегда с подружками.

Под ветром низко клонится

И гнется, да не ломится.

Дед Природовед: В лесу береза приносит много пользы человеку, животным и другим растениям.

А вы знаете, как люди могут использовать березу?

Воспитатель обобщает: «Люди заготавливают березовые дрова, чтобы топить печи; делают из коры – бересты – красивые изделия (хлебницы, шкатулки, из древесины делают мебель и посуду».

Дед Природовед: Ребята, а вы пробовали березовый сок? Очень вкусный и полезный сок дарит нам это дерево. Даже птицы и животные любят березовый сок. А еще под березой можно найти грибы. Они так и называются – подберезовики. Много пользы нам приносит берёза. 

В детском саду деревья украшают участки. Деревьев в саду немного, поэтому их нужно беречь. Что значит беречь деревья?

Воспитатель обобщает ответы детей: “Берёзой нужно любоваться, поливать её, не топтать землю около корня и не ломать веточки. Тогда берёза будет долго радовать нас своей красотой”.

Воспитатель: Экологическая тропинка ведет нас дальше, к клумбе. На клумбе должны быть цветы, но где же они? (показать на слайде фотографии клумб)

Дед Природовед: Весной еще не все растения высажены на клумбы, потому что ночью бывает холодно. На клумбе только вскопали землю для посадки цветов. Дети, а вы знаете, для чего вскапывают землю на клумбе? (ответы детей)

Чтобы земля была мягкая, тогда растению легче будет расти, чтобы к корням поступали воздух и вода. Сейчас земля прогревается солнцем, а потом сюда высадим растения.

Воспитатель: Идем дальше. Вот висит кормушка для птиц, но где же птицы? (показать на слайде фотографии кормушек для птиц)

- Почему сегодня мы не видим здесь птиц?

Стало тепло, и птицы теперь сами могут найти себе пищу в лесу, на земле, в траве.

Дед Природовед: Как вы думаете, чем сейчас питаются птицы?

Ответы детей: Насекомыми, червячками, травкой и др.

Воспитатель: (показать на слайде фотографию скворечника на дереве) Посмотрите, что это за домик на дереве?

Как называется этот домик? 

Дети: Скворечник.

Воспитатель: А кто живет в этом домике?

Дети: Скворцы.

Воспитатель: Как вы думаете, почему скворечник так высоко расположен на дереве?

Ответы детей: чтобы никто не смог напугать птиц, ни кошка, ни собака.

Воспитатель: Скворечники и гнезда птиц нужно особенно оберегать, т. к. там выводятся из яиц маленькие птенчики. Не будем мешать птицам, пойдём дальше. (Показать фотографию пня) Следующая остановка у пня. Здесь могут жить разные насекомые - муравьи, личинки бабочек и др

Воспитатель: Вот такое увлекательное путешествие мы сегодня совершили по экологической тропе. Летом мы снова погуляем здесь и посмотрим, какие изменения произойдут в природе.

Воспитатель и дети благодарят деда Природоведа за подарок.

Дед Природовед: Вы мне очень понравились, приходите в гости, я ещё могу рассказать вам о природе. Приходите ребята ещё! И обязательно нарисуйте картинку о том, что вам особенно запомнилось. До свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте наши глазки немного отдохнут, сделаем гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз «Ветер»

Ветер дует нам в лицо (часто моргают веками)

Закачалось деревцо (поворачивая голову, смотрят влево-вправо)

Ветер тише, тише (медленно приседают, опуская голову вниз)

Деревцо всё выше, выше. (Встают и глаза поднимают вверх) 

 

3. Заключительная часть:

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами ходили по экологической тропе. Какие объекты вы посетили? Какие изменения вы наблюдали этих объектов весной? Какой объект вам больше всего понравился? Какие вы молодцы! Так дружно и правильно отвечали на вопросы.