Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Приключения в городе Профессий»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект НОД

по познавательному развитию

в подготовительной к школе группе МКДОУ №8 г.Сим

Киряковой О.А.

1. Образовательная область «Познавательное развитие»

2. Тема НОД «Приключения в городе Профессий»

3. Программное содержание:

Образовательная задача:

-формировать умение выделять части целого;

- совершенствовать умения различать и называть виды транспорта;

-закреплять умения детей различать и называть людей разных профессий и принадлежность орудий труда к профессиям;

- закреплять знания о дорожных знаках и умение ориентироваться в пространстве;

Развивающая задача:

- развивать зрительное внимание, мелкую моторику рук, умение и самостоятельно анализировать схемы и модели.

Воспитательная задача:

- воспитывать эмоциональный отклик, инициативность, активность, самостоятельность;

 -воспитывать  умение работать в команде через сотрудничество и взаимодействие.

4. Словарная работа:

обогащение словаря:  общественный транспорт, токоприемники.

активизация словаря: троллейбус, трамвай, автобус, рельсы, пешеходная дорожка, запрещающий знак, профессии.

5. Индивидуальная работа: самопроверка, провести индивидуальную работу с малоактивным ребенком.  

6. Предшествующая работа по подготовке к педагогическому мероприятию: подготовка оборудования - проектор, экран, презентация, гелиевый шар с посланием, по 3 браслета красного и синего цвета, 4 изображения знаков дорожного движения(«пешеходный переход», «запрещающий знак», «остановка автобуса» «пешеходная дорожка»),4 конверта разного цвета с заданиями, 6 карточек с изображением транспортом,1 лист-разворот из книги Виммельбух, мелкие картинки (изображение части целого), 2 песочницы, с сборные модели из ЛЕГО-дупло, схемы сборки моделей лего-дупло, 3 схемы -загадки, плоское изображение троллейбуса, трамвая, автобуса, такси, иллюстрация дороги города Профессий. плоское изображение автобуса двух цветов, смайлики.

Ход педагогического мероприятия.

Организационный момент.

Звучит музыка на выход

Воспитатель: Здравствуйте!

Мы ладошку к ладошке сложили

И друг другу дружить предложили.

Будем мы веселиться, играть,

Чтобы умными дружными стать.

                               Мотивационно –ориентировочный этап.

Воспитатель: Ребята, смотрите, какой – то шар к нам залетел. Ой, что это? Здесь записка из города Профессий.  

Воспитатель: А вы знаете, что такое профессия?(ответы)

Воспитатель: Это работа, дело, которым занимается человек и приносит пользу другим людям.

 Воспитатель:  Давайте прочитаем, что тут написано?

 «Дорогие ребята! В нашем городе «Профессий» все Мастера и Мастерицы дружно  ездили на работу на  общественном транспорте.  Но тут случилась беда, в наш город пришла Вредина  Дюдюка и похитила наш  общественный  транспорт

Теперь никто не может попасть на работу. Помогите, пожалуйста! Чтобы вернуть весь транспорт, необходимо выполнить,  все задания Дюдюки,  тогда она уйдёт  из нашего города.  Мастера и мастерицы!»

                                    Поисковый этап.

Воспитатель:  Ребята, а какой транспорт относится к общественному  ? (ответы детей).

Воспитатель: Перечислите названия общественного транспорта.

Общественный  транспорт — это такой пассажирский транспорт, который перевозит людей, т.е. пассажиров,  по установленным маршрутам  и расписанию.

Воспитатель: Посмотрите, а в городе Профессий он исчез, его похитила  Вредина Дюдюка

Воспитатель: Поможем  мастерам и мастерицам?

— Да.

Воспитатель: Ребята, Дюдюка нам что -  то прислала  

Воспитатель: Как думаете, что это?

Воспитатель: Это план, где мы должны искать задания 

 Воспитатель: Что изображено на плане?  (разноцветные конверты и дорожные знаки)

Воспитатель: Что нам подскажет где задание?

Воспитатель: Где мы найдем первое задание?

первый конверт  желтый конверт с пешеходным переходом

Воспитатель: Молодцы, нашли задание, давайте я его прочитаю

Задание 1:  каждый возьмёт карточку, подумает и ответит по очереди,  кто из города Профессий работает на этом транспорте:

Воспитатель: Что это за  транспорт?

Воспитатель: Кто работает на этом транспорте?

Воспитатель: Смотрим следующую картинку (просмотр всех картинок и самопроверка на презентации)

Воспитатель: Мы выполнили первое задание и Дюдюка вернула нам …………. троллейбус.

Воспитатель: Вы знаете такой вид транспорта?

Воспитатель: На какой  транспорт похож троллейбус? (автобус)

Воспитатель: А чем отличаются ? Троллейбус и автобус?

Воспитатель: на что похожи эти провода (Усики)?

Воспитатель:  Это токоприёмники, ими троллейбус цепляется за провода и через них к двигателю идёт электрический ток, за счет которого движется троллейбус .

Воспитатель: Где мы будем искать второе задание?  

Второй конверт зеленого цвета, запрещающий знак

Задание:  Рассмотри картину.  

Воспитатель: Что  вы видите? Людей, каких профессий, вы видите? Какой транспорт? Каждый возьмёт по две карточки и найдет изображенный элемент на картине, отметив его маркером.

Воспитатель: Кто готов ?

Воспитатель: Что (Кто?) изображено

Воспитатель: Мы выполнили второе задание и Дюдюка вернула нам  …………трамвай

Воспитатель: На что похож трамвай ?

Воспитатель: Они оба передвигаются за счет электричества. Но трамвай может ехать только по трамвайным путям. Это железные  рельсы  

Где мы будем искать следующее задание?  

Третий конверт желтого цвета, знак – автобусная остановка

Задание:  Найди и собери.  Дюдюка спрятала в песке  части транспорта, их нужно найти, и собрать машину, в этом вам поможет схема, будьте внимательны, в песке много  лишних предметов.

Воспитатель: Но песочнице у нас две, а вас 6 человек

Воспитатель: Может разделимся?

Воспитатель: У кого синие  браслеты    у кого желтые браслеты

Воспитатель: Каждый должен найти только одну машину.

Воспитатель: Ребята кто какую машину нашел?

Воспитатель: Для чего нужна эта машина?

Воспитатель: Мы выполнили третье  задание и Дюдюка вернула нам…………… автобус

Воспитатель: Я вам предлагаю прокатится на автобусе

Музыкальная физминутка

Воспитатель: Смотрите на меня и повторяйте

Воспитатель: Где мы будем искать следующее задание? Четвертый конверт оранжевого цвета, знак пешеходная дорожка

Четвертый конверт:  вам предстоит работать парами, каждый возьмёт  половинку загадки и найдёт себе пару соединив  загадку-схему,  рассмотрите  и обсудите, человек какой профессии  ездит на этой машине,  расскажите о этой профессии, что знаете.

Воспитатель: А почему вы так решили?

Воспитатель: Молодцы !

Воспитатель: Мы выполнили четвертое   задание и Дюдюка вернула нам….. такси  

Воспитатель: Посмотрите, мы выполнили все задания Вредины Дюдюки ?

Воспитатель: Мы  вернули общественный транспорт в город профессий. Давайте его расположим в городе. Проверим?  

Воспитатель: Посмотрите, мастера и мастерицы каких профессий спешат на работу ? загадки

Воспитатель: Молодцы, давайте еще раз, перечислим общественный транспорт?

Воспитатель: Почему мы его называем общественным? (перевозит пассажиров)

Рефлексия «Смайлики»

Воспитатель: Ребята, если вам понравилось выполнять задания Дюдюки и все было понятно и интересно,  прикрепите смайлик к зелёному автобусу.

Воспитатель: Если трудно,  то к  красному автобусу

Воспитатель: На память о нашей встречи, я дарю плакат с   общественным транспортом  города Профессий вам в группу. Спасибо !