ФЦКМ во второй младшей группе "Путешествие в космос"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

      Конспект НОД по ФЦКМ во второй младшей группе

                             «Путешествие в космос».

Образовательные области: социально-коммуникативная, развитие речи, познавательная, физическое развитие.

Цель: дать представление о профессии космонавта.

Задачи

Образовательные: дать представление о планете Земля, о Луне и Солнце.

Развивающие: развивать мышление, память, воображение, фантазию. Дать представление о профессии космонавт.

Развитие речи: расширять словарный запас новыми словами космос, космонавт, Земля, ракета, космический корабль, скафандр.

Развивать умение вести диалог, отвечать на вопросы.

Материал: изображения Земли, Луны, Солнца, фото Ю. Гагарина, собак Белки и Стрелки, изображение ракеты и космонавта, геометрические фигуры для аппликации, клей, картон.

Предварительная работа: рассматривание картинок по теме, просмотр мультфильмов и презентаций  по теме.

Ход НОД:

  Воспитатель: Дети, вы смотрели когда-нибудь на небо? Что вы там видели?

(ответы детей).

Люди давно смотрят на небо и любуются звездами.

 Им очень интересно узнать какие они. Чтобы узнать о звездах, люди построили космическую ракету и первыми отправили в космос собак: Белку и Стрелку. Через сутки они благополучно вернулись на Землю. Люди тоже захотели приблизиться к звездам. Ребята, первый человек, который полетел в Космос — Юрий Гагарин.

Космонавт Юрий Гагарин облетел нашу планету Земля, где мы живём, на космическом корабле «Восток-1».

Космонавт - это человек, совершивший полёт в космос на космическом корабле.

В космосе очень и очень холодно. Если выйти в космос без

специального костюма можно моментально замерзнуть.

Кроме того, в космосе очень мало воздуха, и обычный человек там

не сможет дышать. Именно поэтому на космонавта, который полетел в

космос, одели  скафандр. Скафандр очень теплый и защищает

космонавта от холода даже в космосе. Кроме того в скафандре человек

может дышать, он снабжает человека воздухом (показ иллюстрации скафандра).

Воспитатель: А вы хотите стать космонавтами, и отправиться в космическое путешествие? Тогда нам нужен скафандр.

ИГРА «Космонавт»:

Я хочу стать космонавтом! (руки на пояс)

Надеваю я скафандр (имитация одевания)

Полечу я на ракете (руки поднять вверх и соединить над головой)

И открою все планеты (сделать большой круг руками).

Воспитатель : Так, юные космонавты, и  на чём мы полетим в космос?

Дети : На ракете!

Воспитатель : А где же нам взять ракету, ведь у нас космического корабля

Предлагаю детям наклеить ракету.

Аппликация «Ты лети, ракета к звёздам!» (из готовых геометрических фигур  дети наклеивают изображение ракеты

Воспитатель: Всем занять свои места! Пристегнуться! Перед стартом космического корабля всегда производят обратный отсчет. Давайте посчитаем вместе. (5 скажем шепотом, на каждый счет увеличиваем силу голоса). 5-4-3-2-1- Старт.

 Ракета взлетела, из ее хвоста вырвался огонь. И ракета полетела высоко в небо. Она поднималась все выше и выше. И вот ракета оказалась в открытом космосе.

Пальчиковая гимнастика:

«Космонавт» .
В тёмном небе звёзды светят,
(Пальцы сжимают и разжимают)
Космонавт летит в ракете.
(Ладони сомкнуты над головой)
День летит и ночь летит
И на землю вниз глядит.
Видит сверху он поля,
(Соединяют пальцы)
Горы, реки и моря.
(Руки разводят в стороны)
Видит он весь шар земной,
Шар земной – наш дом родной.
(Ладони над головой «крышей»).

     Воспитатель: в космическом корабле есть окно, знаете как оно называется? Иллюминатор, он круглой формы. Давайте сложим пальчики, что бы получился круг и посмотрим в наш иллюминатор.  

Смотрите, мы пролетаем нашу планету. Вы знаете, как она называется?

Дети: наша планета называется Земля.

Воспитатель: какую форму имеет наша планета? (ответы детей).

 Правильно, она имеет форму шара.

     Какие цвета вы видите на нашей планете? (ответы детей).

 Синий цвет- это моря и океаны, зеленый цвет- это леса, желтый – это пустыни. Наша планета очень красива и красочна.

    Летим дальше. Что мы теперь видим в наш иллюминатор? Мы пролетаем Солнце. Солнце – это звезда, она, как уголек, очень горячая и яркая. (демонстрация картинки).  

Какой формы солнце? (ответы детей) Оно тоже круглое, как и наша планета? А какие цвета вы видите на Солнце? Желтый и оранжевый.

Это потому что Солнце-это раскаленный шар, поэтому мы не можем приземлиться или даже подлететь близко! Тогда летим дальше.

     Воспитатель: мы пролетаем Луну! Скажите, какую форму имеет Луна?(ответы детей).

Правильно, она тоже круглая, как и Земля и Солнце. А какие цвета вы видите на Луне? (ответы детей). На Луне только серый цвет.

Это потому что на Луне нет жизни, она холодная и необитаемая.

 А теперь нужно лететь обратно, нужно успеть на космические корабли, занимаем места.

- Все заняли свои места? Тогда в путь! Обратный отсчет: 5-4-3-2-1-Старт!

    Физминутка:

Все готово для полета (руки вперед , вверх)

Ждут ракеты всех ребят (руки вместе над головой)

Мало времени для взлета (шагаем на месте)

Космонавты встали в ряд (прыжок, руки вверх, хлопок)

Поклонились вправо, влево (наклоны)

Отдадим земле поклон (наклоны вперед)

Вот ракета полетела (прыжки на двух ногах)

Опустел наш космодром (присели).

   Воспитатель: ребята мы приземляемся! Вот мы и вернулись в наш детский сад!

Вам понравилось наше путешествие? Что мы видели в космосе? (Землю, Солнце, Луну). Кто помнит, как звали собак, которые первыми полетели в космос?

А как звали первого космонавта?