Наша вселенная
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка»

Проект в подготовительной группе «Солнышко»

«Этот удивительный  Космос».

Тип проекта: информационно-познавательный, творческий, групповой, среднесрочный.

Руководитель проекта: воспитатель Рябова Т.Н.

Участники проекта: дети подготовительной группы «Солнышко», воспитатель, родители.

г. Иваново 2023г.

Пояснительная записка.

Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Мы считаем, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. В противном случае, знания детей останутся путанными, отрывочными, неполными, оторванными от современной жизни. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремление к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за российских космонавтов – первооткрывателей космоса), нравственных ценностей (добрых, дружественных отношений и т.д.).

Актуальность проекта:

«Человечество не останется вечно на земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство» К. Циолковский.

Несколько десятков лет назад мало кто из  мальчишек не хотел стать космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем, космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа – герои их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.

Актуальность проблемы: Что такое космос? Наверно не все взрослый знают ответ на этот вопрос. Еще первобытные люди приковывали свои взгляды на ночное небо, пытаясь выяснить, что за светящиеся точки на нем находятся. Некоторые думали, что на небе живут боги, другие считали, что в небесах обитают неизвестные человеку существа, да и до нынешнего времени в человеке не сложилось полное понимание того, что такое космос на самомделе. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе. С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. В раннем возрасте им интересны загадки Вселенной. Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, как помочь ему узнавать много нового и интересного про космос? Мы считаем, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и в образовательной деятельности.

Проблемы проекта: Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

Задачи:

-Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса,

о значении космических исследований для жизни людей на земле.

- Продолжить знакомство с первым лётчиком-космонавтом Ю. А. Гагариным.

-Воспитывать уважение и любовь к Земле, дающей всё необходимое для жизни. Чувство гордости за свою Родину, историю своей планеты, за достижения учёных, космонавтов.

-Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине.

-Привлечь родителей к совместной деятельности.

Принципы реализации проекта.

При выстраивании педагогического процесса по ознакомлению дошкольников с космосом положены следующие принципы:

Принцип дифференциации. Заключается в создании оптимальных условий для самореализации каждого ребёнка в процессе освоения знаний о космосе с учётом возраста, накопленного им опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы и др.

Принцип интегративности. Реализуется в сотрудничестве с семьёй. Содержание тематических выставок с учётом сочетания всех видов деятельности при знакомстве детей с космосом.

Принцип результативности: Предусматривает получение положительного результата проводимой работы по теме независимо от уровня интеллектуального развития детей.

Методы и формы работы воспитателя при подготовке к проекту:

-проведение консультаций с родителями.

- разработка методических материалов для родительского уголка.

- просмотр видеоматериалов по теме проекта.

- совместная образовательная деятельность (музыка, рисование, лепка, конструирование.)

- дидактические игры.

- подвижные игры.

-наблюдение.

-викторина«Космическое путешествие».

-рассматривание альбомов, познавательной литературы, фотографий

по теме проекта.

-беседы о космосе, о знаменитых космонавтах.

Задачи работы с родителями:

Ознакомление родителей с темой, целями, задачами и актуальностью данного проекта.

Предоставление консультативного материала для проведения бесед с детьми.

Участие родителей в реализации проекта.

Участие в оформлении выставки «Этот удивительный и загадочный мир-Космос».

Ожидаемые результаты:

-Усвоение детьми знаний, представлений о космосе, развитие активной, самостоятельной, творческой личности.

- Активное участие и интерес детей в различных видах деятельности.

- Развитие связной речи, обогащение словаря.

- Возникновение интереса к познанию какого – либо явления в космосе.

- Умение видеть в привычном необычное.

- Желание понять, что же скрыто за видимыми проявлениями природных явлений.

-Воспитания патриотического чувству дошкольника, желание быть смелым, сильным и выносливым.

-Совместная с родителями творческая деятельность детей. Участие в выставке «Этот удивительный и загадочный мир-Космос».

Этапы реализации проекта:

1этап – подготовительный.

-Выбор темы проекта.

-Определение цели и задач проекта.

-Сбор и анализ литературы по данной теме.

-Выявление первоначальных знаний детей о космосе.

-Разработка плана реализации проекта.

-Изучение методической литературы.

-Информация для родителей о предстоящем проекте.

-Сотрудничество с родителями.

-Подготовка информационного стенда, консультационной базы для родителей.

-Подборка иллюстративного материала о космосе,видеоматериала.

-Подборка стихотворений, загадок о космосе, о космонавтах.

-Подборка подвижных, пальчиковых, сюжетно-ролевых, дидактических игр по теме.

-Подготовить материал для изобразительной деятельности, художественную и познавательную литературу для чтения детям.

-Подбор музыкальных произведений.

-Создание мультимедийной презентации: «Что такое космос».

-Создание мультимедийной презентации: «Луна - спутник Земли».

-Создание мультимедийной презентации: «Солнце - источник жизни наЗемле».

-Создание мультимедийной презентации: «Планеты Солнечной системы».

-Создание мультимедийной презентации «Животные в космосе».

-Создание мультимедийной презентации «Космические корабли. Межпланетные космические корабли будущего».

-Создание мультимедийной презентации «Легендарные космонавты».

-Создание мультимедийной презентации «Созвездия и звезды».

-Виртуальная экскурсия «Музей космонавтики» Москва, ВДНХ.

-Просмотр видео «Детям о Космосе».

-Просмотр развивающего мультфильма «Космос для детей».

-Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты».

- Просмотр мультфильма «Незнайка на луне».

- Организация сюжетно – ролевых игр.

-Организация выставки работ о космосе (совместная работа детей

и родителей).

- Создание необходимых условий для реализации проекта.

Второй этап: Основной.

Направления деятельности:

Работа с детьми:

Беседы с использованием презентаций.

Беседа «О космосе, о знаменитых космонавтах».

Беседа «Животные в Космосе».

Беседа «Луна - спутник Земли».

Беседа «Семья планет».

Беседа «Солнце - источник жизни на Земле».

Беседа «Планета Земля и Космос — наш дом».

Беседа «Планеты Солнечной системы».

Беседа: «Освоение космоса. Космические корабли».

Беседа «Созвездия и звезды».

Рассматриваниекартин, иллюстраций, портретов, журналов, энциклопедий о космосе и космонавтах.

Виртуальная экскурсия «Музей космонавтики». Москва, ВДНХ.

Просмотр развивающего мультфильма «Космос для детей».

Чтение художественной, познавательной литературы о космосе.

Е. П. Левитан "Твоя Вселенная», Любовь Талимонова «Сказки о созвездиях», Э. Фариджен Знаки Зодиака».

В. Кащенко. «Созвездие драконов», Ярослав Голованов

«Дорога на космодром», Ю.Нагибина «Рассказы о Ю.Гагарине», В.Севастьянов «В космосе».

Беседы по содержанию прочитанных текстов, рассматривание иллюстраций.

Стихи:

Эдуард Асадов «Голубой метеорит».

О. Ахметова «В космосе так здорово».

 В. Орлов «День космонавтики».

В. Орлов «Возвращение. Летит корабль».

Г.Сапгир «Созвездия Большой и Малой Медведиц».
 Г.Сапгир «Комета».

Роман Сеф «Земля. Планеты Солнечной системы».

Ю. Синицын «Созвездия».

В. Степанов «Юрий Гагарин».

Твардовский А. «Космонавт».

Л. Татьяничева «Солнечная система».

Загадки о космосе.

Наблюдение.

Наблюдение с родителями утреннее небо.

Наблюдение с родителями вечернее небо.

Слушание музыкальных произведений о космосе, космонавтах.

«Трава у дома»- Земляне.

Разноцветная планета» (муз. Н. Лукониной, сл. Л. Чадовой)

Тайна третьей планеты (Александр Зацепин).

«Марш космонавтов» (муз. А. Рыбникова).

Совместная образовательная деятельность:

СОД «Планета – земля».

Сод в подготовительной группе «Космическое путешествие».

Сод «Ю. А. Гагарин – первый космонавт».

Подвижные игры:

«Ждут нас быстрые ракеты» «Космическая эстафета» «Ракетодром»

«Невесомость»

«Перебежки по луне»

«Перебежки марсиан»

«Звездные ловишки»

«Ноги от земли!»

«Маленькие планетки»

«Летящая комета»

«Космонавты на одной ноге»

«Марсианский робот разведчик»

«Путешествие по галактике»

«Космическая рыбалка»

«Собери звёзды»

Игры-эстафеты.

Дидактические игры:

«Собери ракету», «Восстанови порядок в солнечной системе», «Найди лишнее», «Подбери созвездие», «Найди недостающую ракету», «Добавь словечко», «Куда летят ракеты», «Найди тень», «Найди лишнее»,

«Подбери словечко», «Добавь словечко».

Сюжетно-ролевые игры:

«Космонавты»

Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полет», «открытый космос».

«Больница для космонавтов»

Цель: формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

«Космическое путешествие»

Цель: способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни, обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру. Формирование умений комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.

Художественное творчество:

Нетрадиционная техника рисования на мятой бумаге «Загадочный мир космоса».

Пластилинография «Созвездия».

Конструирование из деревянного конструктора и «Лего»- «Космодром».

Поделки из бросового и природного материала «Космические корабли».

Лепка из соленого теста «Ракета».

Развивающие раскраски «Космос».

Коллективное рисование «Наша планета — Земля».

Работа с родителями.

Консультации:

«Как познакомить дошкольников с космосом».

«Звезды и созвездия: что мы о них знаем?»

«Нужно ли знакомить дошкольников с космосом?»

Рекомендации родителям на тему «Космос».

Проведение индивидуальных бесед по теме «Удивительный мир космоса».

Третий этап: Заключительный.

Просмотр мультфильмовНезнайка на луне. Тайна третьей планеты.

Совместная с родителями творческая деятельность детей. Участие в выставке «Этот удивительный и загадочный мир-Космос».

Просмотр мультимедийной презентации «Межпланетные космические корабли будущего».

Просмотр видео «Детям о Космосе».

Викторина«Космическое путешествие».

Достигнутые результаты:

У детей сформировались элементарные представления по теме «Космос; дети заинтересовались темой космоса, повысилась их познавательная активность. Дети вместе с родителями находили информацию по теме, рассказывали и делились своими представлениями с другими детьми в детском саду.

Совместная с родителями творческая деятельность детей-участие в выставке «Этот удивительный и загадочный мир-Космос».