Конспект занятия "Приметы весны"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в разновозрастной  группе компенсирующей направленности

для детей с задержкой психического развития

По теме : «признаки весны»

Составила воспитатель Ленок Н,В.

Участники: разновозрастная группа компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития

Педагогический замысел:

Образовательная область Познавательное развитие

• расширить представление детей о приметах весны, о диких животных и птицах.
• закрепить знание живой и неживой природы

• содействовать развитию у детей устойчивого внимания в процессе выполнения последовательных заданий на наглядной и звуковой системе
• развивать представления детей о рациональном взаимодействии человека с природой
• умение оценивать результаты взаимодействия людей и природы (приносящие вред и пользу)

Образовательная область Речевое развитие

• развивать умение вести разговор на заданную тему, выполнять работу в подгруппе
• тренировать в отгадывании загадок, умении не только правильно отвечать , но и строить свою речь

Образовательная область Социально-коммуникативное развитие

• совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия
• формировать гуманное отношение к живой природе

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о диких животных, разучивание стихов, пословиц о весне, чтение рассказов о животных, Посещение с родителями парков, , просмотр передач «в мире животных».

Материал: магнитофон, кассета с классической музыкой,  СD-презентация  « признаки весны», мнемотаблица ( признаки весны).

Ход совместной деятельности

Сегодня мы будем говорить о весне, о её приметах.

Посмотрите на наше солнышко. Послушайте, что оно нам говорит

Я солнышко тёплое, ласковое, всю землю обогреваю, весну приглашаю.

-В каком месяце я начинаю греть сильнее?

Назовите весенние месяцы. (Ответы детей).Вы правильно назвали все весенние месяцы. Это- Март, Апрель и Май.

-Я поднимаюсь выше, и день становится …длиннее. Первая весенняя примета -  Длиннее день. 

  -Что происходит с воздухом от моего тепла? (Ответы детей0 Воздух прогревается. Становится теплее. Эта примета называется потепление.

   -.Что происходит со снегом? (Ответы детей) Снег тает, превращается в воду. Эта примета называется таяние снега.

-Куда собирается талая вода? (Ответы детей)Талая вода собирается в ручьи. Появление ручьёв.

-Что появляется на крышах?(Ответы детей) На крышах появляются сосульки. Они тают, с них капает вода. Это явление называется капель.

-Что изменяется в жизни деревьев? (Ответы детей) Они просыпаются, начинается соко движение, набухают почки на деревьях.

-Как называется место, где растаял снег, и открылась земля? (Ответы детей)  Проталина.

А на проталинах вырастают первые цветы. Их так и называют… Первоцветы.

Как называется движение льда по течению во время таяния рек? Ледоход.

Что происходит в жизни зверей? (Ответы детей)  Звери линяют .просыпаются медведь ,ёж.  

Что происходит в жизни птиц? (Ответы детей)   Птицы возвращаются .с тёплых краёв.

Посмотрите, как радуется солнышко вашим знаниям. Молодцы!

- А чтобы Весна шагала быстрее, давайте подарим весне красивые слова. Вставайте в круг.

Вот вам  клубочек.

Кто этот клубок в руки возьмет – тот слово красивое о весне назовет : (теплая, красивая, солнечная, пахучая, звонкая, яркая, зеленая, цветущая, шумная).

Педагог: Замечательно! Как вы считаете, о чем можно сказать весенняя? (вода, трава, река).

А, о чем можно сказать весенний? (ручеек, сад, день).

О чем можно сказать весеннее? (солнце, небо, облако).

А кто скажет, какое солнце весной? (теплое, яркое, лучистое).

Какие слова можно образовывать от слова весна? (весенний, веснушки, веснянки).

Педагог: Молодцы! А сейчас, я предлагаю вам поиграть.

Динамическое упражнение «Клен»:

За окном сосулька тает (4 прыжка на носочках, руки на поясе)

Ветер тучи рвет в клочки. (руки вверх, наклоны вправо- влево)

Разжимает, разжимает клен тугие кулачки. (Руки перед грудью

, Локти опущены вниз,  разжимают кулачки)

Прислонился он к окошку (4 прыжка, поворачиваются спиной друг к другу, парами)

И едва растает снег.(наклоны влево- вправо)

Мне зеленую ладошку клен протянет раньше всех.

(поворачиваются, протягивают друг другу правые руки, рукопожатие)

Педагог: Вот и зарядились мы с вами бодростью