Конспект НОД по окружающему миру младшей группе «Удивительная волшебница Вода »
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад № 49»

Конспект непосредственно образовательной деятельности  

для детей младшей группы № 23

                                       «Удивительная волшебница  Вода»

                                                                                                                 воспитатель Головенко О.С

г. Ростов-на-Дону

2023 г.

Конспект НОД по окружающему миру младшей группе «Удивительная волшебница Вода »

Цель: Воспитывать у детей чувство взаимопомощи,  воспитывать бережное отношение к воде.

Задачи:

-Дать детям представление о том, для чего нам нужна вода, что вода не имеет запах;

-Продолжать формировать представления детей о том, что вода может менять цвет.

-Формировать у детей навыки экспериментирования; формировать умение делать простейшие выводы.

Планируемый результат: познакомить со свойствами воды. Коллективная работа

Методы и приемы: показ, беседа, эксперимент.

Предварительная работа: беседа с детьми о значении и свойствах воды, рассматривание иллюстраций, наблюдения на прогулках, чтение и заучивание стихов, загадок, проведение отдельных опытов с водой.

Использовались: игровые, экспериментальные виды детской деятельности.

Ход НОД

В. : Сегодня праздник у воды. я вам ребята расскажу и покажу много интересного о воде.

Вы слышали, о воде? Говорят она везде!

В луже, в море, в океане и в водопроводном кране.

Без воды нам не умыться, не наесться, не напиться!

Смею я вам доложить без воды нам не прожить!

В. : Посмотрите ребята на столе стоят тазики с водой и еще лежа цветочки,но они закрывшиеся, как думаете чего им не хватает?

В. Правильно воды, давайте мы с вами опустим наши цветочки в тазики и посмотрим что будет

(Дети наблюдают что происходит и говорят)

Цветочки пью водичку и распускаются.

В. : Давайте понюхаем водичку. Пахнет вода?

Д. : Нет, она без запаха.

В. : Посмотрите, какая вода у меня в стаканчике?

Д. : прозрачная, бесцветная, чистая.

В. : А какая еще вода бывает? (ответы детей: грязная, холодная, горячая, теплая).

В. : Правильно, ребята. Вода бывает разная.

Физкультминутка: Кап-кап

Кап-кап, я — капель, у меня в апреле

На весеннем тепле капельки поспели. (Хлопаем в ладоши.)

Кап-кап на скамью, детям на игрушки.

Кап-кап воробью прямо по макушке. (Прыжки на месте.)

Игра «Перелей водичку»

В. : Сейчас мы сядем за стол и проведём опыт с водичкой. (Воспитатель наливает из бутылки каждому воду в стаканчик)

В. : У вас на столе у каждого стоит еще один стаканчик, но он пустой. Возьмите два стаканчика и из одного стаканчика давайте перельем в другой.

Посмотрите, вода льётся, переливается, проливается.

Ребята, что делает вода? (льётся, переливается)

А почему вода льётся, переливается? Да потому что она жидкая и чистая. Давайте вместе скажем «жидкая».

В. : Замечательно. Если вода прозрачная, чистая, то сквозь нее хорошо все видно.

В. : Поиграем еще? Нужно в водичку добавить немного краски. Ребята попробуем? (Да.)

В. :. Какого цвета получилась вода?

(Дети выполняют задание, говорят, что они видят. Вода окрашивается в разные цвета. Дети удивляются происходящему, ответы детей синяя, желтая, красная.)В. : Такую воду можно пить? (Нет)

В. : Правильно такую воду пить нельзя, такой водой нельзя мыть руки, ею нельзя поливать цветы.

В. : Мы с вами в детском саду пьем только чистую воду. А дома вы пьете чистую водичку? Ответы детей.

В. : Правильно, можно пить только чистую воду. Грязную воду пить вредно, и даже опасно. Вам может стать плохо, можно заболеть.

В. : А для чего нам нужна вода?

Д. : Умываться, стирать, готовить, поливать растения, купаться в речке, мыть полы, пить и т. д.

В. : А где мы встречаемся с водой?

Д. : В речке есть вода, из крана течет вода, идёт дождик, снежинки, снег, сосульки, лед и т. д.

В. : Молодцы, все верно говорите.

В. : Ребята, а как вы думаете, что произойдет без воды?

Д. : Кругом все будет грязное, не сможем попить, погибнут растения, рыбки, животные, не смогут жить люди и т. д.

В. : Правильно ребята. Без воды люди, животные, цветы не смогут выжить.

В. : Здорово! Как вы много знаете о воде. Ну, а раз всему живому на земле так нужна, просто необходима вода. Да не просто вода, а чистая, прозрачная. Как вы думаете, что надо делать, чтобы сохранить воду?

Д. : Вовремя закрывать кран, лишнего не тратить, не бросать мусор в речку самим, запрещать другим.

Капелька за капелькой

Водичка убегает…

Будешь воду ты беречь,

То вода не будет течь,

Деньги будут у тебя.

Бережливым будешь? - Да!

А теперь давайте сделаем наш плакат о воде, что не нужно делать и как ее беречь. 

Заключение: Ребята о чем мы сегодня говорили? Правильно, о воде!

Что сегодня узнали о водичке?

В. : Правильно. Молодцы. Узнали, что вода не имеет запах. Она может менять цвет. Вода нужна людям, животным, растениям.

И не забывайте беречь воду! Вода – это источник жизни!