"Путешествие с капелькой"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

«Путешествие вместе с капелькой»

Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами воды.

Задачи:

Развитие воображения, памяти и речи детей.

Закрепление представления детей о воде, её качествах, изменениях и природных явлениях.

Закреплять понятия о свойствах воды на примере опытов. Развивать исследовательскую деятельность детей.

Пособия и материалы

Лужи бумажные, картинки (супа, компота, киселя, дождя. какао) два цветка в горшочке, лейка, чайник, лёд, 2 тарелки, вода в стакане, чайные ложки, одноразовые стаканчики, ёмкость с сахаром и солью, салфетки, гуашь красного цвета, кисточки по количеству детей

Приветствие

Всем зверушкам, птичкам, рыбкам

И жучкам мы шлем улыбки.

Всех, друзья, вас очень любим.

Обижать мы вас не будем!

НОД

Поговорим о воде

Вода она везде: в море, океане и в водопроводном кране. Вода может быть жидкой (показывает), твёрдой (лед), газообразной(пар).

Сейчас возьму лейку и буду поливать. Посмотрите дети, что происходит с растениями(показывает) Если земля сухая, листики засыхают, через воду в землю поступают витамины и питание, растения растут.

Давайте посмотрим картинки и узнаем какие бывают капельки (компота, супа, молока, какао, киселя, лимонада, дождя).

Волшебной лейкой вас полью и в капельку превращу!

Теперь вы капельки, садитесь на пол, на травку, на облачко, на кочку. Дождик пошел! Дождик- это тоже вода!

Дождик, дождик пуще

Будет травка гуще…

Ритмическая гимнастика

Дождик стучит по плечам кап-кап

Дождик стучит по крышам стук-стук

Дождик по коленкам кап-кап

 И по лужам кап-кап.

Подвижная игра «По Лужам»

Много луж на улице, ручеек бежит (держатся за ручки)

Ручеек бежит по камешкам (дети бегут змейкой за воспитателем)

Ручеек впадает в речку после дождя она становится широкой.

А вот и море широкое, здесь плавают дельфины, раки, медузы и даже акулы,

Рыбки и большой кит!

В океане из воды торчит лёд-это айсберг (показывает лёд) Лёд тоже вода.

Летом, когда очень жарко, воздух сильно накаляется и, тогда как бы парит.

Как у чайника, когда вода кипит идет пар. Пар-это тоже вода.

Много капельки узнали и везде вы побывали!

Сейчас скажу волшебные слова: раз, два повернись и в ребенка превратись!

Сейчас мы отправляемся в лабораторию опытов.

Лаборатория опытов

Опыт1Лёд опускаем в тарелку и ставим в тёплое место.

Лёд тает. Лёд-это вода только замороженная.

Опыт 2 Лёд опускаем в воду, он тоже тает, превращается в воду.

Вода растворитель

Опыт 3Детям раздаются стаканчики с водой, чайная ложка, ёмкость с сахаром.

Дети пробуют воду. Простая вода. Добавляют в воду ложку сахара, размешивают. Вывод: Вода стала сладкой она растворила сахар.

Опыт 4 Дети пробуют воду. Простая вода. Добавляют в воду ложку соли, размешивают. Вывод: Вода стала соленой она растворила соль.

Опыт 5 красную краску с помощью кисточки опускают в воду, размешивают, вода окрашивается в красный цвет.

В воде плавают предметы

Опыт 6 Лодочка из бумаги плавает, пока сухая. Намокла тонет.

Опыт 7 Легкие предметы плавают. Тяжелые тонут. (дети выбирают предметы)

Вода прозрачная Дети опускают предметы в воду и рассматривают их.

Воспитатель подводит итоги путешествия.