Конспект занятия "Комнатные растения" в средней группе
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

                            Государственное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад №79 комбинированного вида

Выборгского района

Санкт-Петербурга

                                        Конспект НОД

                                в образовательной области

                               «Познавательное развитие»

                                    в средней группе.

            на тему «Комнатные растения»

С использованием современных педагогических технологий: метод создания проблемных ситуаций; технология сотрудничества; создание ситуации успеха и комфортности; игровая технология; здоровьесберегающая технология.

Подготовила и провела:

воспитатель группы «Пчёлка»

Расулева Е.С.

Санкт-Петербург

2023

Интеграция образовательных областей: 

         Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.  

Цель:

Расширение представлений детей о комнатных растениях.

Задачи:

1. Формировать навыки ухода за растениями
2. Учить детей вести наблюдение за объектом живой природы
3. Вызвать у детей интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.
4. Закреплять умение поливать растение из лейки, рыхлить землю в горшке.
5. Воспитывать чувство ответственности к объектам природы.

Предварительная работа: чтение стихов о комнатных растениях,  рассматривание комнатных растений, совместная работа по уходу за растениями.

Оборудование: комнатное растение  (цветущая герань, фикус) леечка, лопатка для рыхления, кукла Катя.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках, воспитатель в центре, рядом с ним стоит маленький столик. Тут в дверь раздаётся стук: в гости пришла кукла Катя, в руках у неё цветочный горшок.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Катя, а что у тебя в руках?

Катя: Здравствуйте ребята! Этот цветок мне подарили на праздник. Только вот разве бывают цветы в горшках! Цветы ведь растут на клумбе и на полянке.

Воспитатель: Катенька, ну конечно, это цветок. Это комнатное растение. Посмотри у нас в группе много комнатных растений и некоторые из них ребята уже знают. Ребята, какие комнатные растения вы знаете?

Дети называют герань, фикус, бегонию и показывают их.

Воспитатель: А почему эти растения называются комнатными?

Ответы детей.

 Воспитатель: Правильно, потому что они растут дома, в комнате . Их маленькими сажают в горшок, за ними ухаживают, а потом они вырастают большими и красивыми. Давайте покажем, как растут цветы.

Физкультминутка: дети приседают, медленно встают и тянутся вверх, изображают рост растения. Потом набирают бутончик и распускается цветок. (Пальчиковое упражнение) Повторить 2-3 раза.

Дети садятся на стульчики.         

Воспитатель: Катенька, ребята назвали, какие они знают комнатные растения. А твой цветок называется герань, он очень красиво цветёт и его листики вкусно пахнут. Ребята, давайте все вместе скажем, как называется цветок Кати.

Дети отвечают, называют цветок.

Воспитатель: Ну вот, запомнила, как называется твоё комнатное растение?

Катя: Запомнила: герань!

Воспитатель: А у нас тоже есть герань.

Воспитатель ставит на стол не цветущий цветок.

Катя: Это же совсем другое растение. На нём нет цветочков.

Воспитатель: Ребята, давайте внимательно посмотрим на эти два растения. Посмотрите на их листики: одинаковые у них листочки или разные? (Дети отвечают, что листочки одинаковые.) Вот видишь, Катенька, это тоже герань, просто на ней ещё не появились цветы.

Катя: А они тоже будут цвести?

Воспитатель: Ну, конечно, просто за ним надо правильно ухаживать. Сейчас наши ребята тебе расскажут, как они ухаживают за растениями в группе.

Дети отвечают, что растение надо поливать, рыхлить землю в горшке. Один ребёнок выходит и показывает, как надо правильно поливать и рыхлить землю. Воспитатель обращает внимание детей и Кати на то, что часто поливать растение нельзя, от лишней влаги оно может заболеть и погибнуть.

  Проводится дыхательная гимнастика « Дыхание»

"Дыхание".

Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, осваивать носовое дыхание.

Оборудование: картинки с изображением птиц, животных, людей, растений.

Ребенок находится в положении сидя. Взрослый произносит рифмовку:

Носиком дышу свободно,

Тише - громче, как угодно.

Без дыханья жизни нет,

Без дыханья меркнет свет.

Дышат птицы и цветы,

Дышим он, и я, и ты.

(Вдохи всем телом после каждой строчки).

Катя: Спасибо ребята, я буду хорошо ухаживать за своим цветочком, чтобы он всегда. так красиво цвёл. Катенька прощается и уходит.

Воспитатель: Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? Кто приходил к нам в гости? Что Катенька нам принесла? Как назывался её цветок? Все вы просто молодцы!