Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Россия – огромная страна» в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 Детский сад № 17 «Сказка»

Занятие

 по ознакомлению с окружающим миром

«Россия – огромная страна»

в старшей группе

Подготовила и провела воспитатель:

Рыбыдайло Н.А.

2023 год.

Программная задача: Развитие патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста. Обобщить и систематизировать знания детей о России; формировать уважительное отношение к государственным символам; воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.

Материалы: наглядно-дидактические пособия.

Предварительная работа: беседы о своём городе, о России, её символике; чтение и заучивание наизусть стихотворений о Родине. Рассматривание альбома с достопримечательностями России и своего родного г. Камень – на - Оби.

Ход занятия:

Дети с воспитателем заходят в зал под первый куплет песни «С чего начинается Родина»

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

Приветствие (Дети встают в полукруг

Утром Солнышко встает,

Всех на улицу зовет

Выхожу из дома я:

«Здравствуй, улица моя!»

Отвечаю Солнцу я

Отвечаю Травам я

Отвечаю Ветру я

Здравствуй, Родина моя!

Воспитатель. Здравствуйте, мои маленькие россияне! Ребята, а почему я вас так назвала – россияне? (Ответы детей)

Воспитатель: мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – РОССИЯ!

Воспитатель: Ребята, а кокой есть цветок символизирующий Россию? (ромашка) 

Вот только РОМАШКА наша грустит…

 (Указывает рукой на мольберт, где расположена жёлтая серединка ромашки с грустным личиком, без лепестков)

Воспитатель: Ах, это же проказник ветер сорвал лепестки с ромашки и раздул их по всей нашей огромной стране. Надо бы Ромашке помочь. Ребята, поможем Ромашке собрать лепестки? (- Да!) 

Воспитатель: Тогда предлагаю отправиться в путешествие по России, чтобы разыскать лепестки и вернуть их нашей Ромашке. А поедим мы на поезде. Рассаживайтесь по вагонам. Отправляемся. (слайд первый)

(Дети встают друг за другом и идут под песню «Мы едим, едим, едим”).

Слайд № 1 Станция: «Широка страна моя родная!» 

Слайд № 2. Воспитатель: а как можно увидеть сразу всю страну?

Воспитатель: а что такое глобус?

Слайд № 3. Воспитатель: Ребята, посмотрите, это карта России.

Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. 

(Воспитатель обводит указкой территорию нашей страны).

Слайд. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро.

Слайд. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко.

Слайд. Чтобы добраться с одного конца до другого на поезде надо ехать неделю 7 дней, а на самолете лететь почти сутки.

Воспитатель: а какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, гордая, мужественная).

Воспитатель: давайте послушаем сих-е о просторах нашей страны.

Как велика моя земля!

Как широки просторы

Озера, реки и поля.

Леса и степь и горы!

Раскинулась моя земля

От севера до юга.

Когда в одном краю весна –

В другом снега и вьюга!

Воспитатель: Россия – наша Родина. Ребята, как вы понимаете, слово Родина? (Родина-место, где мы родились; страна, в которой мы живем, мой дом.)

Воспитатель: смотрите, а вот и первый лепесток от ромашки

Воспитатель: Наше путешествие продолжается, занимайте места в вагонах. Мы отправляемся в путь.

(Дети встают друг за другом и идут под песню «Мы едим, едим, едим”).

Слайд № 4. Станция «Государственные символы России»

Слайд №5. Мы прибыли в главный город нашей страны - столицу. Как называется столица нашего государства? (Москва) Давайте послушаем стихотворение о Москве.

Москва – это Красная площадь,

Москва – это башни Кремля,

Москва – это сердце России,

Которое любит тебя.

Воспитатель: Ребята, кто глава нашего государства? (Президент.) 

Слайд №6.  Воспитатель: Как зовут нашего президента? (Путин В. В.).

Воспитатель: Чем занимается президент? (Управляет страной).

Воспитатель: Назовите государственные символы России (Флаг, герб, гимн).

Слайд №7.  Воспитатель: Свой флаг есть в каждой стране. Покажите флаг России.

(Ребёнок показывает флаг России).

Воспитатель: расскажи, что ты знаешь о флаге России.

(Ребёнок: Российский флаг трехцветный. Три полосы – белая, синяя, красная 

белый цвет – это белые облака, снега.  Синий цвет – это голубое небо, река и озера. 

И красный цвет – это наша с вами отвага, храбрость, сила, любовь к своей Родине.)

Воспитатель: что же за секреты хранят полосы нашего флага?

Три полоски флага — это неспроста:

Белая полоска — мир и чистота,

Синяя полоска — это цвет небес,

Куполов нарядных, радости, чудес,

Красная полоска — подвиги солдат,

Что свою Отчизну от врагов хранят.

Слайд №8.  Воспитатель: Кроме флага есть еще один государственный символ, который отличает нашу страну – это герб России. Покажите герб России. (Ребёнок показывает герб России).

Воспитатель: расскажи, что ты знаешь о нем.

(Ребёнок: герб России представляет собой темно – красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел. Золотой цвет – это символ солнца. Одна голова орла обращена на Восток, другая – на Запад. Грудь орла украшена щитом, на нём всадник Георгий Победоносец. Он сидит на белой лошади, с копьём в руках. Этим копьём он убивает змея. Вся эта картина символизирует победу добра над злом. Наш герб — это эмблема, символ России.)

Воспитатель: давайте послушаем стихотворение о нём.

У России величавой

На гербе орел двуглавый.

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

Воспитатель: А, что же такое гимн?

(Гимн – это самая главная песня нашей страны. Гимн играет на военных парадах, на спортивных соревнованиях, когда приветствуют президента нашей страны и т. д. Гимн слушают стоя.)

Воспитатель: Да, этим мы выражаем своё уважение к нашему государству.

Слайд № 9.  Гимн России написали: композитор А. Александров и поэт Сергей Михалков. Сейчас мы с вами послушаем гимн нашей страны. (Дети встают и стоят смирно).

Воспитатель: молодцы, вот и ещё один лепесток для ромашки.

Воспитатель: Наше путешествие продолжается, занимайте места в вагонах. Мы отправляемся в путь.

(Дети встают друг за другом и идут под песню «Мы едим, едим, едим”).

Слайд № 10. Станция «Не государственный символ России»

Воспитатель: отгадайте загадку:

И красива, и стройна,

Средь подруг стоит она

Вся в кудряшках и серёжках

Это белая (Берёзка)

Берёзка — это не государственный символ России. Берёзку ещё называют - русская красавица. Её можно встретить во всех уголках нашей Родины. Она растёт повсюду в лесу, возле рек, в горах, в городе.

Слайд № 11. Была традиция русского народа на праздники наряжаться в национальные костюмы и устраивать гуляния в берёзовых рощах, там молодые девушки и парни водили хороводы и играли в игры. Давайте и мы с вами поиграем. Становитесь в круг.

Руки подняли и покачали.

Это – березы в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем

Руки согнули назад.

(Дети выполняют движения, в соответствии с текстом).

Воспитатель: Вот и ещё один лепесток для ромашки.

Воспитатель: Наше путешествие продолжается, занимайте места в вагонах. Мы отправляемся в путь.

(Дети встают друг за другом и идут под песню «Мы едим, едим, едим”).

Слайд № 12. Станция «Малая РОДИНА»

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что такое малая Родина?

Воспитатель: Как называется наш город?

Воспитатель: Кто знает, почему наш город получил такое название?  

 Воспитатель: давайте послушаем стихотворение о Родине?

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот,

С той самой берёзки, что во поле,

Под ветром склоняясь, растёт.

А может, она начинается

С весенней запевки скворца

И с этой дороги просёлочной,

Которой не видно конца.

Воспитатель: Родина у каждого человека одна, как мама, запомните.

Воспитатель: А теперь давайте рассмотрим фотографии с достопримечательностями

нашего города подойдите к столу. Ой что же с ними случилось? Вы мне поможете?

(дети собирают фотографии и затем рассказывают, что на них было изображено)

Воспитатель: молодцы, вот и ещё один лепесток для ромашки.

Воспитатель: Мы отправляемся в путь, занимайте места в вагонах.

(Дети встают друг за другом и идут под песню «Мы едим, едим, едим”).

Слайд № 13. Станция «Детский сад»

Воспитатель: Вот мы и оказались на станции, которая называется «Детский сад».

Воспитатель: Ой! Я, кажется, заметила последний лепесток нашей Ромашки. Ура! Давайте прикрепим лепестки к Ромашке.

(Меняю желтую «грустную» серединку на «улыбающуюся» и читаем с детьми, что нам говорит Ромашка)

Дорогие ребята, на этом наше путешествие подошло к концу. 

Вы сегодня большие молодцы!