Конспект занятия по окружающему миру
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия по окружающему миру в средней группе.

                               Тема: «В мире стекла»

 Цель: познакомить детей  со свойствами стекла ( прозрачное, цветное, прочное, хрупкое, гладкое)

Материалы и оборудование: лампочка, цветные камешки, кружка, тарелка, флакон из-под духов, вода, кружки и бумажные стаканы по количеству детей.

Ход занятия

   Ребята у меня на столе расположены множество предметов. Но прежде чем мы их с вами рассмотрим, отгадайте пожалуйста мои загадки.

   Отгадывание загадок.

      Очень хрупко и прозрачно

 В пользу людям предназначено. ( стекло)

На окошечках простое,

А в бутылочках цветное,

Не бежит, не льется,

А ударишь – разобьется. (стекло)

- Какие молодцы все загадки разгадали. Правильно. Мы сегодня с вами на занятии поговорим о стекле, которое всем хорошо известно. Но были времена когда человек не знал, что такое стекло.

-А вы знаете, что такое стекло?

- Ответы детей.

- Стекло – это природный материал или рукотворный?

- Ответы детей.

Никто в точности не знает  откуда произошло стекло. Но главные компоненты стекла это песок, содовая зола и известь, расплавленные вместе при высокой температуре.( объяснение воспитателя детям что такое известь, содовая зола,песок).

- Ребята скажите а как вы думаете кто же производит стекло?

- Ответы детей.

- Люди которые производят стекло называются стеклодуи.

 ( рассказ воспитателя детям о профессии «стеклодув»)

 Показ  и рассматривание фотографий.

 Физминутка

 Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп.

Прыгают как мячики: прыг - скок, прыг – скок.

Ножками топочут: топ, топ, топ.

Весело хохочут: ха – ха – ха.

Глазками моргают ( ритмично зажмуривают глаза).

После отдыхают ( приседают, руки свободны).

- А сейчас подойдите пожалуйста к столу, садить на стульчики, давайте рассмотрим эти предметы.

- Что вы видите на столе?

- Ответы детей.

-  Как вы думаете, из чего сделаны все эти предметы?

- Из стекла.

- Молодцы.

- а если эти предметы сделаны из стекла, значит они какие?

- Стеклянные.

- Умнички.

- А теперь возьмите в руки любой предмет и потрогайте его.

- Что вы можете сказать?

- Ответы детей. ( прозрачное, гладкое, холодное)

- Возьмите пожалуйста в руки карандаш и постучите по стеклу, что можно сказать?

- Ответы детей. ( звонкое, звенящее)

- Молодцы.

-Стекло бывает не только прозрачным. А каким еще?

- Ответы детей(цветным)

- Молодцы.

- Скажите пожалуйста, а какие предметы вы знаете из прозрачного и цветного стекла?

- Ответы детей.

- Молодцы.

- А как нам с вами убедиться в том, что стекло действительно прозрачное?

- Ответы детей.

- Давайте с вами возьмем по пять камешек и положим в кружку и посмотрим.

- Вам видно камешки или нет?

- Ответы детей.

- Значит мы с вами убедились в том, что стекло бывает прозрачное.

- А если мы с вами возьмем камешки и положим их в цветной подсвечник, мы увидим их?

- Ответы детей.(нет)

- Почему?

- Ответы детей.

- Молодцы.

- Ребята, посмотрите вокруг себя и скажите у нас в группе есть предметы из стекла?

- Да

- Назовите их.

- Ответы детей

- Молодцы

-Ребята, скажите как вы думаете, стекло по толщине одинаковое или нет?

- Ответы детей.

- Молодцы

- А как вы думаете, стекло водопроницаемо или нет?

- Ответы детей (нет)

- Молодцы

Рефлексия

- Ребята с чем мы сегодня познакомились?

- Ответы детей.

-Что мы сегодня узнали про стекло?

- Ответы детей.

- Вам понравилось сегодня наше занятие?

- Ответы детей.

- Большое вам всем спасибо, все были сегодня молодцы.