Деревья весной
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

МБДОУ «Детский сад №27 «Рябинка»

Конспект занятия по познавательному развитию «Почки на деревьях»

Автор- составитель воспитатель

Александрова И.А.

г.Новочебоксарск  г.2020

Конспект занятия по познавательному развитию «Почки на деревьях»

Цель: формировать умение различать и называть (по коре, по листьям) лиственные и хвойные деревья; продолжать знакомить детей с природой родного края; развивать воображение, логическое экологическое мышление в процессе опытно-исследовательской деятельности детей; воспитывать бережное отношение к природе.

 Материалы и оборудование: ветки тополя, липы, березы, бузины, смородины (по одной на ребенка), размером 20-25 см, большие ветки лиственных и хвойных деревьев для демонстрации, размером 50-60 см в вазах (для каждого вида веток своя вазочка).

Предварительная работа: чтение произведения Н. Павловой "Зимняя пирушка", экскурсия в лес, разучивание   стихотворений, наблюдения за ветками.

Ход занятия: 

1-я часть. Рассматривание веток.

— Дети, мы с вами были в лесу на экскурсии. Какие деревья и кустарники мы там видели? Что на них бывает летом? (Листья.) Как можно назвать эти деревья одним словом? (Лиственные). Почему их так называют? Какие деревья называют хвойными? Почему? ;

 Предложить сравнить ветки хвойных деревьев между собой.

— Зимой деревья и кустарники отдыхают, они не растут, а как бы погружаются в глубокий сон.

На ветках плотные комочки.

В них дремлют клейкие листочки.

Отгадайте, что это за комочки? (Почки)

 Показывая детям ветки деревьев и кустарников, принесенные из леса, воспитатель предлагает вспомнить стихотворение о ветках Н. '• Найденовой:

Мы в лесу собрали ветки,

Принесли их в детский сад.

Тополь, липа и береза

В вазах рядышком стоят.

-Мы налили им водицы,

Чтоб они могли напиться.

Проходили дни, недели,

Мы на ветки все глядели.

Наконец раскрылись почки,

Вышли первые листочки.

— Посмотрите, какие нежные листочки появились из почек! Какие они красивые! Давайте рассмотрим одну веточку. Отгадайте, с какого она дерева? — Воспитатель читает стихи С. Прокофьева о березе.

Наряд ее мягкий чудесен,

Нет деревца сердцу милей.

И сколько задумчивых песен

Поется в народе о ней.

Ребенок рассматривает ветку и рассказывает о ней.

Предложить детям показать березовые веточки.

— Давайте сравним березовую веточку с другой, например с веткой тополя.

Ребенок рассказывает, дети дополняют его ответ. Сравниваем ветки других деревьев и кустарников.

2-я часть. Отгадывание загадок

— Дети, а вы умеете отгадывать загадки? Давайте, попробуем!

С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед.
А меня же обижают:
Шкуру тонкую сдирают(липа)

Из деревьев ранним летом
Вдруг снежинки запорхают,
Но не радует нас это -
Мы от этого чихаем.(тополь)

Что же это за девица: 
Не швея не мастерица, 
Ничего сама не шьет, 
А в иголках круглый год. (Елка)

— Молодцы, ребята!

Дети, почему у нас в группе на ветках появились листочки, а на улице их еще нет? Вспомните стихотворение об этом:

Мы, унесли с мороза

Веточки с березы,

У теплой батареи

Мы ветки обогрели

Мы напоили вволю

Водою снеговою.

А ветки пили, пили и...

И в снежный день февральский

Березы стали майские.

— Дети, деревья — наши друзья. Они защищают нас с вами от жары летом, своими листьями очищают воздух от пыли, лес дарит грибы и ягоды, радует нас своей красотой в разное время года.

Зима — трудное время для деревьев и кустарников, если будет мало снега, они могут погибнуть, ветки очень хрупкие на морозе, и если их задеть, они легко ломаются. Будьте их защитниками, во время игр на прогулке

старайтесь не задевать веток, охраняйте их, чтобы весной у нас опять было зелено и красиво!

Предложить  детям поочередно собрать ветки тополя, бузины, березы и поставить их в вазы.