Проект "Солнышко и весна"
методическая разработка по окружающему миру

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Кыштовского района детский сад «Солнышко»

Паспорт проекта

По доминирующей деятельности: познавательный

По количеству участников:   групповой

Характер контактов:   среди детей одной группы.

Участники проекта:   дети, воспитатель, родители.

Продолжительность:   среднесрочный

Заявитель:   дети 2й группы раннего возраста

Составитель проекта:   воспитатель Ломакина Ирина  Геннадьевна

2022

 Проблема:  В возрасте 2-3 лет дети мало знают о природных явлениях, в том числе и о природном объекте – солнце.

Актуальность темы:

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. С наступлением весны, солнце начинает светить ярче, теплее. Это не ускользает от внимания детей. В беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть цвет солнца, его форму, мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. В связи с этим, возникла необходимость расширить знания детей о природном объекте – солнце, показать его влияние на природу.

Этапы работы над проектом:

  I   Подготовительный этап

• Составление паспорта проекта.
• Знакомство родителей с проектом через буклет, приглашение к участию.
• Подготовка стихотворений, потешек, игр, с использованием «солнца», иллюстрационный материал о солнце и весне.

1 . Организация «точки удивления» возбуждающий интерес детей и создающий мотивацию для познавательной активности.

Постановка проблемы через ситуацию в режимном моменте.

 Жестом обвожу залитую солнечным светом комнату и спрашиваю у детей: «Почему так светло ведь свет не горит? А на полу что такое яркое?»

2. Беседа с детьми «Что мы знаем о солнце»

(Какого цвета солнышко? Какой формы солнышко?  и т. д.)

Модель 3 вопросов

 II   Планирование

Цель проекта:  сформировать у детей представления о природном объекте – солнце, через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, художественное слово); продуктивной.

Задачи:

• Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.
• Формировать познавательную активность детей при проведении наблюдений за солнцем.
• Обогатить активный и пассивный словарный запас детей по данной теме, с использованием слов «солнце», «яркое», «светлое», «светит», «теплое», «греет», «солнечные лучи» и т. д.
• Закрепить понятия «желтый», «круглый».
• Развивать мелкую моторику.

Ожидаемый результат:

• узнают и называют солнце в книжках, на картинках, в природе; цвет желтый, красный, оранжевый, форму «круг»;
• имеют элементарные представления о солнце и весне;
• развитие у детей наблюдательности;
• возрастает речевая активность детей за счет слов: «солнце», «яркое», «светлое», «светит», «теплое», «греет», «солнечные лучи» и т. д.

Формы реализации проекта:

• Совместная деятельность воспитателя и детей;
• Самостоятельная деятельность детей;
• Совместная деятельность детей и родителей.

Методы реализации проекта

• Наглядные: наблюдение, использование ИКТ.
• Словесные: объяснение, беседа, чтение.
• Игровые:  создание игровой ситуации.

III этап  Реализация запланированных мероприятий

Познавательное  развитие:

• Беседа и наблюдение «Есть ли солнышко на небе?»
• Наблюдение «изменение в погоде» (наблюдение за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем: деревьями, травой, цветами)
• НОД «Что весна нам принесла?»

• Рассматривание иллюстраций на тему «Солнышко», «Весна».

Речевое развитие

• Чтение сказки К. Чуковского «Краденое солнце»
• Словацкой сказки «У Солнышка в гостях»
• Заучивание стихотворения А. Барто «Солнышко»
• Стихи и загадки о весне

Социально-коммуникативное развитие

• Игра-ситуация «Нарядим солнышко»
• Д/и «Капельки и тучки», «На что похоже солнце», «Дождик»
• Игровое упражнение «Вот как солнышко встаёт»
• Игры с прищепками «Солнечные лучики», «Листочки на деревьях»

Художественно-эстетическое  развитие

• Конструирование «Солнышко лучистое»
• Лепка барельефная «Солнышко»
• Рисование «Сосульки»
• Аппликация «Подснежник»
• Слушание  аудио записи «Звуки весны» ( пение птиц, шум дождя, капель )

Физическое развитие

• Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», .
• Игровое упражнение «Перепрыгни через лужу»
• Утренняя зарядка «Солнышко и тучка»
• Дыхательные и артикуляционные упражнения на тему «Весна»

Виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, изобразительная,  познавательно-исследовательская, чтение художественной литературы.

IV этап   Взаимодействие с родителями

• Знакомство родителей с задачами проекта.
• Оформление родительского уголка: памятка «Учимся наблюдать»  
• Папка-передвижка для родителей «Весна. Приметы. Загадки. Погода»

V этап   Итоговое мероприятие

Создание  коллективного панно «Солнце и весна»