Конспект ООД в старшей группе «Ясна-красна приди, весна!»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект ООД в старшей группе

Тема: «Ясна-красна приди, весна!»

Цель: расширение и систематизация  знаний детей о весенних изменениях в природе, приобщение  к истокам и традициям русского народа через фольклор. 

Задачи:

- продолжать прививать любовь к русскому народному фольклору через использование закличек,  песен, загадок, народных игр;

-совершенствовать навыки диалогической речи:  участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы; пополнить и активизировать словарь детей по теме;

- развивать  познавательный интерес, умение наблюдать, сравнивать и делать выводы;

 -формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, любви и бережного отношения к природе.

Предварительная работа: наблюдения, беседы о весенних изменениях в природе, о народных праздниках весной ;просмотр презентаций, чтение художественной литературы по теме; разучивание закличек, потешек, народных игр, считалок, загадок. Посещение краеведческого музея , экспозиции «Крестьянский быт».

Оборудование: участники ОД (воспитатель и дети) одеты в народные костюмы, центральная стена группы украшена аппликацией по теме «Весна»;ИКТ, живые цветы(примулы, мускари, хохлатки, крокусы, нарциссы в горшочках), жетоны желтого и зеленого цветов,2 подноса, иллюстрации половодья, весеннего луга, солнечного дня.

Ход ООД:

(Звучит народная мелодия «Дымковская игрушка»).

Дети  в русских народных костюмах под музыку входят  парами через середину группы, подходят к гостям, кланяются, здороваются, расходятся вправо-влево.

Воспитатель:

-Здравствуйте, гости дорогие. Петушок мой сегодня рано встал, всем-всем о весне прокричал. А я думаю, не рано ли? Уступила ли зима свой  черед весне-красавице?

-Посмотрим в оконце, да поищем приметы весны. ( Солнце поднялось выше,  оно ослепительное,  светит  ярко. День увеличивается, а ночь уменьшается. Ночью лужи застывают, а днем оттаивают, в них купаются птицы. Небо голубое, высокое, яркое. Облака, как небесный ледоход. Звенит веселая капель. Сосульки тают под лучами солнца. Местами еще лежит снег, иногда еще идет снег. Ветер стал теплее и ласковее. Почки на деревьях набухли, готовые лопнуть. Прилетели первые перелетные птицы. Весело чирикают воробьи , звенят (тенькают) синицы.)

-Сегодня мы поговорим о весне, о весенних изменениях в природе.

Воспитатель:

-Чтоб весна не заплутала ,да скорее к нам попала,

Мы закличку пропоем и весну к нам позовем.

(Звучит мелодия русской народной песни «Земляничка»).

Дети:

-Ясна – красна

 Приди, весна!

С голубою далью,

 С Иваном да Марьей,

 С золотистым гребнем,

 С изумрудным стеблем.

(Входит Весна (ребенок)

 Пришла весна,

Войной пошла,

 На все зимнее,

Да  ливнем,

 На снег теплом,

На всю зиму помелом

 У…

Весна:

(Звучит мелодия А.Ермолова «Весенняя капель»).

-Здравствуйте,  ребята,

Я к вам с радостью пришла ,

Три угодья принесла.

Первое угодье – в реках половодье. (Воспитатель  выставляет иллюстрации половодья, луга, солнца).

Второе угодье-солнце на подворье.

Третье угодье –зеленое раздолье.

1 ребенок:

Пришла Весна – матушка,

Отворяй-ка ворота.

Первым март пришел,

Всех детей провел.

2 ребенок:

А за ним – апрель,

Отворил окно и дверь.

А уж как пришел май-

Сколько хочешь гуляй. 

Воспитатель:

- Так давайте же и мы гулять, играть, весну встречать.

Хороводная игра «Ой, ты, матушка-весна».

( Звучит мелодия русской народной песни «Варенька».В центре хоровода стоит Весна).

Дети (идут по кругу и поют):

Ой, ты матушка – весна, что же ты нам принесла?

Ой, люли-люли. Что же ты нам принесла?

Весна:

Маленьким ребяткам да по красному цветку.

Дети:

Ой, люли-люли ,да по красному цветку.

Ой, ты матушка – весна, что же ты нам принесла?

Ой, люли-люли. Что же ты нам принесла?

Весна:

Красным девицам по шелковому платку.

Дети:

Ой, люли-люли, по шелковому платку.

Ой, ты матушка – весна, что же ты нам принесла?

Ой, люли-люли. Что же ты нам принесла?

Весна:

Старичкам -мужичкам грибов-ягод по борам.

Дети:

Ой, люли-люли, грибов-ягод по борам.

Ой, ты матушка - весна, что же ты нам принесла?

Ой, люли-люли. Что же ты нам принесла?

Весна:

Солнце, дождик, травку, смех,

Музыку  весны для всех.

Дети:

Ой, люли-люли, музыку весны для всех.

Воспитатель:

-Музыку весны…а что это за музыка, как вы думаете?

-Вы хотите послушать?

 (Дети садятся на стулья).

Воспитатель (говорит на фоне музыки «Звуки природы:щебет птиц, журчание ручья.»):

-Шагает Весна по планете, вначале возвращает миру звуки, а потом краски. Оживает земля под каждым ее шагом, тихо звучит музыка - позвякивают сосульки на крышах домов. Все теплее и теплее с каждым днем. Вот уж и ручьи зажурчали, птицы возвратились из жарких стран – отдыхают от дальнего перелета:

- Здравствуй, дом родной!

  Все громче и громче звучит музыка Весны. Очнулись леса и сады от зимней спячки, распускаются листья на деревьях. Все ожило, запело, зажужжало, пришло в движение. В лесу, едва успевает растаять снег, опережая появление зеленой травы,  распустились подснежники, а на участке детского сада – одуванчики. Гудят над ними мохнатые шмели, пчелы.  Здравствуй, Весна музыкальная.(В.Н. Матова «Весна музыкальная»).

Беседа.

-Почему я назвала весну музыкальной?

-Назовите первый весенний месяц.

-Какие звуки мы слышим в марте, ранней весной?

(Звенит капель.)

-Недаром в народе март называют капельником. Капель отсчитывает первые часы весны. А еще март в старину называли…(дети: зимобором, протальником).

-Что еще  мы слышим в марте? (Птичий гомон, щебет, свист).

- Какие птицы возвращаются из теплых стран весной?

Воспитатель:

-Почему их называют птицами?

Дети:

-Тело покрыто перьями, два крыла, они умеют летать, у них клюв, две лапы, есть хвост.

Воспитатель:

-Какие птицы прилетают первыми?

Дети:

- Первыми прилетают грачи.  Грачи-гонцы весны. Говорят, что «грачи весну расклевали». (Дети говорят поговорки о грачах. Уточнить одну из поговорок: «Что это означает? Объясни.»)

Воспитатель:

-Что делают птицы, когда возвращаются с юга?

Дети: 

-Строят гнёзда. Грачи строят гнезда на высоких деревьях и гнездятся стаями. Гнездо грача напоминает разлохмаченную шапку. Грачи строят гнезда из сучьев, а внутри, чтобы помягче было будущим птенцам , выстилают сухой травой и тонкими ветками.

Воспитатель:

- Для чего птицы вьют и строят гнёзда?

Дети: 

- Птицы вьют и строят гнёзда, чтобы выводить птенцов.

Воспитатель:

-Какой месяц идет за мартом?

Воспитатель:

-Апрель зовут —  снегогоном. Как вы думаете, почему?

(К концу апреля солнце прогоняет последние остатки снега.)

-Как появилось у апреля имя –водолей?

(Именно в этом месяце повсюду много воды: текут ручьи, разливаются реки, часто идут дожди. В народе говорят «Апрельские ручьи зелень будят.»)

Воспитатель:

-Апрель - красивый месяц, появляются первые цветы. Как называются цветы, которые первыми распускаются весной? (Первоцветы).

-Какие цветы  распускаются первыми в лесу?

Дети:

-Ветреница, хохлатка, мать –и –мачеха и т.д.

-Можно ли эти цветы собрать в букет и поставить в вазу? Почему?

Воспитатель:

-На нашей клумбе на участке  тоже распустились первоцветы. (Воспитатель показывает первоцветы в горшочках). Назовите  и покажите их.

Воспитатель:

-Как называется последний весенний месяц?

Воспитатель:

- Май в народе зовут — травень, цветень. Попробуйте объяснить это название.(Распускается много цветов, цветут деревья, кустарники(черемуха, как невеста в белом наряде; сирень).Белыми и розовыми кружевными накидками покрываются сады:цветут фруктовые деревья. Над ними гудят насекомые.)

- Май –песенник.В мае лес полон радостных звуков. Что можно услышать , попав в лес?

 Воспитатель:

- Люди с давних времён  встречают весну хороводом. Так давайте, и мы хороводы водить, радоваться весне.

( «Веснянка» .Звучит народная  мелодия ).

Солнышко, солнышко, (Дети идут по кругу, взявшись за руки.)

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу.)

Прилетело сто грачей, (Бегут  по кругу,машут руками.)

А сугробы тают, тают, (Медленно приседают.)

А цветочки подрастают. (Тянутся на цыпочках, руки вверх.)

Воспитатель:

-О весне придумано много загадок.

  Давайте  попробуем отгадать их. Для этого разделимся на 2 команды с помощью желтых и зеленых жетонов.

(Дети делятся на 2 команды. За правильный ответ получают жетон. Каждой команде загадывается по 3 загадки. В конце каждая команда загадывает загадку команде соперников).

Воспитатель:

Синяя сосулька плачет,

Но от солнца нос не прячет.

И весь день под птичью трель

Кап-кап-кап звенит…(капель)

Веселится весь народ:

Льдины двинулись в поход!

Мы на речке каждый год

Наблюдаем …(ледоход).

У забора, на шесте,

Дом стоит на высоте.

Там появятся птенцы,

Будут их кормить отцы.

Мамы греть их будут нежно,

Называют дом … (Скворечник)

Вдоль дорожек без труда

Мчится талая вода.

Снег от солнечных лучей

Превращается в... (ручей)

Вот на ветках чудо-дом

Как уютно птицам в нем. (Гнездо)

Под крышей висит,

Разломишь – хрустит.

Зимой замерзает,

Слеза не стекает,

Солнце припечёт -

Заплачет, потечёт. (Сосулька)

На лесной проталинке

Вырос цветик маленький.

Прячется в валежник

Беленький… (подснежник)

Снег чернеет на полянке,

С каждым днем теплей погода.

Время класть в кладовку санки.

Это, что за время года? (Весна)

Подведение итогов.

Воспитатель:

- Молодцы, ребята,  все загадки  отгадали. Давайте вспомним о каком времени года мы говорили сегодня? (О весне).О каких весенних месяцах ? (Март, апрель, май). Какие признаки весны мы вспомнили? (Весной становится теплее, солнце сильно нагревает землю, появляются первые цветы и трава, тает снег, прилетают птицы из теплых стран).

Воспитатель:

-Впереди месяц май, сердце весны, цветень. Весна –цветами красна. В садах и лесах распустятся много цветов, расцветут деревья и кустарники. А  у нас в группе уже  распустились бальзамины, которые мы с радостью дарим нашим гостям.

(Звучит музыка Д.Шостакович «Вальс-шутка» , дети дарят цветы гостям).