Конспект НОД во второй младшей группе: Познавательное развитие на тему «Чудесные листья».
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД во второй младшей группе «Чудесные листья»

Зинина Галина
Конспект НОД во второй младшей группе «Чудесные листья»

МДОУ детский сад № 5 «Сказка» воспитатель: Зинина Галина Николаевна.

Конспект НОД во второй младшей группе: Познавательное развитие на тему «Чудесные листья».

Цель: учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения. Учить пользоваться сенсорными эталонами, эмоционально откликаться, переживать радость от общения с природой.

Ход занятия:

- Ребята, когда вы сегодня шли в детский сад, что вам на улице понравилось? (Ответы детей).

- А когда вы наступали на землю, что у вас было под ногами? (Листья).

- Какие листья вы видели? (Разные, они упали с деревьев. Много листьев на земле).

- Ребята, а всегда так бывает, что на земле много листьев? (Разные ответы).

- А летом так бывает? (Ответы детей).

- А весной? (Ответы детей).

- А летом? (Ответы детей).

- А когда же бывает много листьев на земле? (Осенью).

Стук в дверь.

(В группу заходит девочка со старшей группы в костюме Осени).

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? (Осень).

- Она что – то нам принесла (Корзину с разными листочками).

- Давайте вместе с Осенью поиграем в игру «Найди самый красивый листочек».(Разбрасывает их по группе, дети выбирают себе листик. Осень предлагает каждому ребенку рассказать, почему ему понравился этот листочек).

- Давайте с листиком поиграем, хотите (Ответы детей).

- Посмотрите на солнышко через листик. Видно? (Нет)

- Листик не прозрачный.

- Положите на руку, а теперь подкиньте его вверх и понаблюдайте, как он опускается. Падает или летит?

- Листик легкий.

-Согните его пополам. Получилось?

- Листик мягкий, гнется.

- А теперь приложите листик к щеке. Что вы почувствовали? (Ответы детей).

- Листик живой.

- А теперь попробуйте оторвать кусочек листика. Рвется (Дети пробуют).А теперь на место приложите. Прикладывается (Дети пробуют).Жалко листик, порвать смогли, а приклеить не получилось. Красивый листик рваный? (Ответы детей). Лучше бы мы его не рвали, и листик был бы красивым. Пожалейте его. (Дети жалеют листочек, говорят, что не будут его больше рвать).

- А чтобы наш листочек не грустил, давайте найдем ему дружка, другой листочек. Познакомьте их между собой. (Дети ищут на полу еще один листочек).

- А теперь найдите много друзей. (Собирают много листьев. Дети радуются, вдыхают аромат осени, подбрасывают листья, наблюдают за их кружением и т. д.).

- Давайте соберем все листочки и возьмем их с собой на улицу, а там послушаем как они шуршат под ногами.

- Давайте скажем Осени спасибо, за такие удивительные листочки, и попрощаемся с ней. (Девочка Осень говорит до свидание и уходит).

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Под ногами шуршат, шуршат.

Скоро станет голым сад.