проект «Рисуем дарами природы»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Администрация г. Улан-Удэ

Комитет по образованию

МАОУ «Прогимназия № 108» г. Улан-Удэ.

 проект

«Рисуем дарами природы»

 (подготовительная группа)

                                                                                                          Воспитатель:

                             Григорян Маргарита

                                                                                    Владимировна

2022 год

Актуальность проекта:

Природа - важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста. Сколько открытий делает ребёнок, общаясь с ней!
Дошкольники общаются с природой в разное время года, и когда вокруг лежит пушистый, белый снег, и когда зацветают сады. Ни один дидактический материал не сравниться с природой по разнообразию и силе развивающего воздействия на ребёнка.
Важнейшей задачей современной педагогики является формирование творческой личности, наиболее полное её раскрытие. В дошкольном детстве эффективным средством решения данной задачи является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных способов и техник. Творчество – это неотъемлемое условие разностороннего развития ребенка, оно делает его богаче, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что-то новое и неизвестное. Нетрадиционные техники рисования открывают наиболее широкий простор для детской фантазии. Для современных детей рисование кисточкой уже довольно скучное занятие, поэтому перед педагогами стоит задача найти новые, современные способы, соответствующие интересам детей. В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, выражает себя и свои чувства, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами.

Цель проекта

Создание условий для формирования умений создавать штампы из различных материалов и применять их в своей творческой деятельности  детей дошкольного возраста, через систему занятий художественного творчества.

Задачи:

- подробно изучить тематику проекта, подготовить предметно-пространственную среду;

- подготовить дидактическую базу для проведения занятий (подбор материалов, подготовка конспектов, изготовление штампов-образцов, рисунков);

- научить детей создавать с помощью штампов композиции через проведение системы занятий;

- заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме;

- составить совместный план работы с детьми над проектом, поддерживая их инициативу;

- в ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком, используя индивидуальный подход;

- проанализировать проведённые занятия, выявить более понравившиеся техники через наблюдение, беседы с детьми;

- оформить выставку работ детей;

- ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.

Тип проекта: творческий  

Участники проекта: дети, родители, педагог.

Продолжительность: среднесрочный

Сроки реализации: ноябрь-декабрь   2022 год

                                 Методы реализации проект

• Непосредственно организованная образовательная деятельность.

• Беседы.

• Показ презентаций.

• Рассматривание репродукций картин, иллюстраций.

• Игровая деятельность (настольно-печатные игры, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, подвижные игры).

• Театрализованная деятельность.

• Чтение художественной литературы.

• Продуктивные виды деятельности - рисование, аппликация, конструирование, лепка.

• Взаимодействие с родителями.

• Выставка детского творчества.

                        Ожидаемые результаты реализации проекта:

Дети знают, что такое штампы и умеют создавать с их помощью рисунка, композиции и т. д. ;

- дети заинтересованы темой проекта;

- Развить творческие способности детей.

- составлен анализ проведенных занятий, в ходе наблюдения и бесед выявлены более понравившиеся штампы;

- Улучшить работу по взаимодействию с родителями, как участниками педагогического процесса.

                                    Этапы проектной деятельности

Используемая литература:

1. Г.С. Швайко  Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты [текст]:пособие для педагогов дошкольных учреждений. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 176 с.: ил.
2. Е.В. Затеева  Малыш в мире родного края: Учебно-методический комплекс по художественно-эстетическому образованию дошкольников. – Изд.2-е. -   Барнаул: АКИПКРО, 2006. – 151 с. 2007.
3. Н. Е. Веракса Проектная деятельность дошкольников [текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений – М.: Мозаика-Синтез,  2008. – 112 с.
4. Н.В.Микляева  Комментированное рисование в детском саду: Методическое Н.В.пособие. -  М. :ТЦ Сфера , 2010. – 128с. (Библиотека Воспитателя). (8)
5. Т.А. Копцева  Природа и художник: Программа по изобразительному искусству. М., 2008.
6. Т.А. Цквитария  Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ .-  М.: ТЦ Сфера,  2011. – 128с.  (Библиотека  Воспитателя). (8)