Конспект "Ловкая ворона" старшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект  «Ловкая ворона» для старшей группы

Цель:  Расширить  представление  о  жизни  птиц  в  условиях  города  на  основе  наблюдений.

Задачи: - закрепить  знания  детей  о  вороне:  внешний  вид,  особенности  поведения,  умение  приспосабливаться  к  среде  обитания;

- развивать  наблюдательные  способности  детей,  умение  описывать  увиденное;

- формировать  эмпатичное  восприятие  птиц.

Материал:  картинка  с  изображением  вороны.  Картинки  с  изображением  вороны,  дразнящей  собаку  (из  книги  «Птицы.  Какие  они?  Т.А. Шорыгиной  «Птицы.  Какие  они?».)

Предварительная  работа:  беседы  о  птицах,  наблюдения  за  вороной  на  прогулках,  чтение  стихотворения  «Ворона»  ( из  книги  «Птицы.  Какие  они?  Т.А.  Шорыгиной).

Ход  занятия

     На  прогулке  к  ребятам  подходит  Дядюшка  Ау  и  рассказывает  о   том,  что  он  нес  ребятам  угощение – пакет  с  конфетами,  но  засмотрелся  на  небо.  В  это  время  у  него  пакет  утащила  очень  проворная  птица.  Отгадайте,  что  это  за  птица:

                                        Как  лиса  среди  зверей,

                                        Эта  птица  всех  хитрей.

                                        Прячется  в  деревьях,  в  кронах,

                                        А  зовут её… (ворона).

Д я д ю ш к а  Ау:  Как  вы  думаете,  почему  ворону  называют  хитрой?  (ответы  детей.)  Потому  что  она,  как  и  лиса,  может  обманывать  других  животных  и  даже  людей.  Ворона  может  ловко  утащить  чужую  еду  или  понравившиеся  ей  предметы.  Это  сильная¸ умная  и  хитрая  птица.  Давайте  внимательно  понаблюдаем  за  воронами,  рассмотрим  их  и  ответим  на  такие  вопросы:

- внешние  признаки – строение  тела,  размеры,  окраска,  чем  покрыто  тело?

- Как  передвигается?

- Как  кричит?

- Ворона  ведёт  одиночный  образ  жизни  или  стайный?

- Чем  питается  ворона?

- Повадки  птицы?

- Где  живёт?

Дядюшка  Ау  выслушивает  детей,  если  есть  необходимость – показывает  картинку  с  изображением  вороны  и  обобщает  услышанное.

Д я д ю ш к а  Ау: Ворона – это  крупная  птица.  Тело  её  покрыто  перьями.  Голова,  клюв,  шея,  крылья,  хвост  и  лапы  у  вороны  черного  цвета,  а  спина,  бока  и  грудка – серого.  По  земле  птица  прыгает  на  двух  лапах  или  перелетает  с  места  на  место  в  поисках  пищи.  Кричит  ворона  очень  громко:  «Кар!»  Живут  стаями,  так  им  легче  прокормиться.  Едят  вороны  все,  что  найдут.  Еду  себе  находят  даже  на  свалках.  Вороны  могут  жить  в лесу  и  в  городе,  но  ближе  к  зиме  они  селятся  рядом  с  людьми,  поближе  к  еде.  Ведь  они  зиму  не  улетают  в  теплые  края.

     А  теперь,  ребята,  представьте,  что  все  вы – вороны.  Расправьте  свои  руки-крылья  и  повторите  за  мной  (физкультминутка)

Птицы-вороны  летели

Да  летели, да  летели.

И  присели,  посидели.

Посидели,  посидели.                  (дети  летают,  приседают,  сели)

Да  и  снова  полетели,

На  тропинку  тихо  сели.

    Д я д ю ш к а  Ау:  А  вы  знаете,  ребята,  что  вороны  тоже  любят  играть?  Да,  они  могут  подражать  смеху  человека  или  лаю  собаки.  Сядут  на  дерево  напротив  собачьей  будки  и  громко  лает  Собака  злится,  а  вороны  веселятся.  (показывает  соответствующие  картинки)  А  вы  любите  играть?  (Да)  Тогда   сейчас  мы  поиграем  в  игру  «Летает – не  летает».  Я  называю  слова,  если  то,  что  я  назову,  летает – вы  «расправляете  крылья»  и  «летаете»,  а  если  то,  что  я  называю, не  летает,  то  вы  садитесь  и  хлопаете  в  ладоши.

    После  игры  Дядюшка  Ау  даёт  ребятам  домашнее  задание – понаблюдать  за  повадками  вороны,  за  тем,  как  она  питается  и  чем.  А  в  следующую  встречу  всё,  что  нового  увидели  и  запомнили,  рассказать  ему.  Дядюшка  Ау  прощается  с  ребятами  у  уходит.