КОНСПЕКТ НОД «Строительные профессии».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ НОД на тему: «Строительные профессии» в подготовительной к школе группе

Составила: воспитатель Капралова Н.Ю.

ОО «Познавательное развитие».

Направление: приобщение к социокультурным ценностям.

Цель: ознакомление со строительными профессиями

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять представления детей о профессии строитель, архитектор, а также о строительных инструментах и специальной техники, используемой людьми при строительстве зданий.

Развивающие:

2. Развивать связную речь детей, культуру речевого общения.

Воспитательные:

3. Воспитывать интерес и уважение к строительным профессиям в процессе ОКИ и выполнение игровых заданий.

Воспитывать, инициативу, самостоятельность, умение оценивать свои результаты. 

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

Оборудование: интерактивная доска с авторскими ОКИ, листы с заданиями для дид. игры «Зашумованые картинки», «Начерти здание», маркеры по количеству детей, 5 фланелеграфов, фотография детского сада, листок – чертёж, заламенированные картинки с изображением строительной техники.

Ход НОД:

Вхождение в занятие.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня необычный день, к Вам в группу пришло много гостей, поприветствуйте их.

- А теперь повернитесь ко мне, и пожелаем друг другу хорошего настроения.

Встаньте дети, встаньте в круг.

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

Если каждый улыбнётся - утро доброе начнётся.

I. Вступительная часть

1. Чтение стихотворения о профессиях.

- Сегодня, предлагаю всем вместе отправиться в мир удивительных профессий.    

Много есть профессий знатных,

И полезных и приятных.

Повар, врач, моляр, учитель.

Продавец, шахтёр, строитель.

Сразу всех не называю.

Вам продолжить предлагаю.

2. Игра «Аукцион профессий».

- Называйте, профессии, которые знаете.

- Будьте внимательны, задание усложняется.

- Как называется это буква?

- Назовите профессии, которые начинаются со звука «П» (повар, полицейский, почтальон, продавец, пожарный, парикмахер, плотник, пилот, полярник, портной, пекарь).

«В» (воспитатель, врач, водитель, военный).

- Молодцы, много знаете разных профессий. Вы меня приятно удивили.

3. Подведение к профессии строитель.

- Ребята, посмотрите на эту фотографию, вы узнали, что это за здание?  

- Кто построил Ваш детский сад? (строители).

- Верно, строители.

- А что Вы знаете о профессии строитель?

- А, ты как считаешь? А ты как думаешь?

- Давайте послушаем, что о профессии строитель нам расскажет «Волшебный экран», присаживайте на стулья.

4. Компьютерная игра «Строитель».

- Итак ребята, перед Вами строительные инструменты.

- Искра, назови предмет, который тебе знаком и нажимай на картинку маркером.    

- Для чего строителю нужна тачка.

И т.д.

5. Переход к картинкам о строительной технике (стоя).

- Ребята, выходите в центр группы.

- Как вы думаете один строитель может построить высотное здание?

- Что помогает строителям быстро возводить здания?  (ответы детей).

- Как, одним словом, можно назвать перечисленные вами машины? (строительная техника).

– Давайте рассмотрим, какая строительная техника помогает при строительстве зданий и сооружений.

6. Игра «Зашумованые картинки»

- Предлагаю поиграть в игру «Зашумованые картинки» - Вам задание: среди разных предметов найти строительную технику и обвести её фломастером.

- Берите листочки и проходите за столы.

- Назови машину, которую ты обвёл.

– Для чего нужен подъёмный кран.

7. Физминутка «Мы пойдём налево».

8. Подведение к профессии архитектор.

- Посмотрите, что вы видите …(показ чертежа).

- Чертёж – это план любого здания, моста или сооружения.

- Итак, прежде чем построить здание необходим ЧЕРТЁЖ.

- Кто чертит план будущего здания? АРХИТЕКТОР.

- Сегодня я познакомлю Вас с профессией архитектор?

- Проходите к «Волшебному экрану» и послушайте, что он расскажет о профессии АРХИТЕКТОР.

9. Компьютерная игра по профессии архитектор.

Объяснение и закрепление новых слов.

10. Продуктивная деятельность «Я - архитектор».

- А сейчас я предлагаю вам стать настоящими архитекторами и самостоятельно выполнить чертёж нового здания.

Задание:  Соедините все цифры по порядку прямыми линиями, начиная с цифры один.

- Что у вас получилось? Назови, какое здание ты начертил? Кто в нём будет жить?

- Счёт в прямом и обратном направление.

III. Заключительная часть.

- А теперь, подходите ко мне.

- Что такое пословицы (краткое народное изречение).

- Как Вы понимаете слова в мудрой пословице «Дом возвести - не косу заплести» (трудолюбие).

Рефлексия.

- Вот и подошло к концу наше путешествие в мир удивительных профессий.

- С какими профессиями мы сегодня познакомились?

- Какое задание было интересным? Какое задание было трудно выполнять? За что можете себя похвалить?

- Да я тоже хочу вас похвалить за активность, дружбу, желание узнать что-то новое. И на память подарить маленькие смайлики.