Конспект интегрированной образовательной деятельности по познавательному развитию и конструированию "Город.Дома."в младшей группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

воспитатель

Предположительные ответы детей

Дети играют. Звучит песенка собачки Сони. Входит гость.

-Ребята посмотрите кто к нам пришёл? - под музыку входит умная собачка Соня.

-Гав! Гав! Здравствуйте ребята.

-Соня ты сегодня очень грустно выглядишь. Что случилось.

-Ах вчера, когда Иван Иванович ушёл на работу, он забыл свои очки. Он говорит, что это волшебные очки. Он в них видит ВСЁ! И я решила, что очки помогут найти мою косточку, которую я уронила с балкона. И вот я надела очки. И улица, и дома вдруг стали какими-то не такими. А я всё смотрела и смотрела на эти необычные дома. Вечером пришёл Иван Иванович и сказал, что, если смотреть просто так в очки можно испортить зрение. И я наверно его испортила! И теперь я вижу всё вот так. Посмотрите на мои рисунки.      

Собачка даёт флешку.                      (слайд №1)

-Иван Иванович говорит, что в таких домах жить неудобно. Он дал мне фотографию, как выглядит наша улица с домами. Подскажите мне, что в моём рисунке не так?     (слайд №2)

-Ребята помогите мне научиться строить дома.

-Соня у нас с ребятами есть конструктор, и они тебе помогут построить дом.

-Посмотрите на рисунки Сони. Вот какой необычный дом у Сони. Из каких геометрических фигур построен дом?

                                                              (слайд №3)                                                                                                                                                     

Детям дают деревянные конструкторы

-Давайте построим такой дом. Получается?

-А почему?

-Действительно такую форму тяжело закрепить на земле.

-Посмотрите на следующую рисунок.

                                                                  (слайд 4)

- Из каких фигур построен дом. Давайте попробуем построить такой же.

-У вас получился? Нет? Почему?

-Значит нужно построить дом из фигур, которые устойчивые. Посмотрите, что это за фигуры?

-Попробуйте построить из этих фигур.

-Какую форму имеют все современные дома?

-Действительно современные дома на наших улицах имеют форму параллелепипеда. Они построены в высоту или в длину.  Вот наш эксперимент подошёл к концу, давайте начнём строить наш дом.

Детям предлагают для строительства напольный конструктор.

-С чего же мы начнём строить дом?

-Посмотрим на слайд.                       (слайд 5, 6) Посмотрите, из каких блоков строят стены дома?  На какую геометрическую фигуру похожи блоки.

-А есть ли у нас в конструкторе детали похожие на эти геометрические фигуры?

Давайте посмотрим.

-Посмотрите наши стены как -то неустойчиво стоят.

Как вы думаете, что помогает дому крепко стоять на земле?

Посмотрите на слайд.                            (слайд7)

-Фундамент - это самая нижняя часть дома, он похож на наши ножки.

                                                                   (слайд 8)

-Чтобы сделать фундамент, на настоящей стройке нужно вырыть огромную яму - котлован. Вбить сваи – бетонные столбы, залить цементом. А мы с вами возьмём детали без отверстий и соединим их.

Давайте достроим стены нашему дому.

- Ура! Ура! Мой дом теперь готов.

-Подожди Соня.  Мне кажется, что мы забыли, что-то сделать?                                       (слайд 8)

Ребята! А как Соня попадём в дом?  

                                                                 (слайд 10)

-Да вы правы, нужна дверь. Вход в дом называется подъезд, который закрывают дверьми. Давайте её вставим.

Подъезд может быть не один, а несколько.

-Дом почти готов. И вы правильно сказали,  

что в этом доме не хватает ещё …

-А зачем нужны окна? Давайте вставим.

- Теперь мой дом готов?

-Ребята, как вы думаете?

                                                                  (слайд 11)

А зачем дому крыша?

А какие геометрические фигуры, мы возьмём для крыши?

                                                                 (Слайд 12)

-Посмотрите, какой у нас получился красивый дом.

                                                                   (слайд13) –Посмотрите, как много этажей в нашем доме.

Как будет называться такой дом?

 -В таком доме Соня, тебе будет очень удобно жить.

Давайте попрощаемся с Соней и подарим ей танец «Как живёшь?»

-До свидания ребята! Спасибо! -Соня уходит.

Звучит музыка.

-Ребята вы гуляли по нашему проспекту Космонавтов? Разве там стоит один дом?

-А ещё что мы увидим   нашей улице?

Множество улиц с дорогами, домами, газонами на которых растёт трава, деревья образуют …

Давайте вы попробуете построить свою улицу города.

Детям предлагают мягкие модули для самостоятельной деятельности.

-Здравствуй Соня.

Дети рассматривают изображение.

-Кривые. Неправильной формы. Стоят на крыше. Круглые. Нет окон. Двери очень высоко нарисованы.

- Да, поможем.

-Из шаров. Пирамиды.

-Нет!

-Шары катятся. Они не устойчивы.

-Призма.

Дети строят.

-Фигуры не стоят друг на друге. Падают.

Куб. Параллелепипед.

Дети строят.

-Параллелепипеда или куба.

-Стены.  

Дети рассматривают слайд.

-Квадрат, прямоугольник.

 Дети рассматривают предложенные

 материалы.

-Да, есть.

-Фундамент.

Дети собирают дом

-Окна. Двери.

-Через двери.

 Вставляют двери.  

-Окон.

Чтобы было светло.

Вставляют окна.

-Забыли крышу.

-Чтобы дождик не замочил. Чтобы не холодно было.

-Треугольники.

Дети строят 

-Высотный. Многоэтажный. Многоквартирный.    

-До свидания Соня, приходи к нам в гости.

Дети танцуют

-Нет. Много.

-Машины. Дороги. Деревья. Траву.

-Город.

Самостоятельная деятельность.