ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «БЕРЕГИ ЗЕМЛЮ РОДИМУЮ, КАК МАТЬ ЛЮБИМУЮ!»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида (художественно-эстетического приоритетного направления развития воспитанников) второй категории

№ 6 «Сказка»

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«БЕРЕГИ ЗЕМЛЮ РОДИМУЮ, КАК МАТЬ ЛЮБИМУЮ».

Старшая группа: «Ромашка»

Воспитатель:

Семиглазова Олеся Петровна

г. Белая Калитва Ростовская область.

Экологический проект

«Береги землю родимую, как мать любимую».

Для старшего дошкольного возраста.

Проект: краткосрочный, групповой.

Сроки реализации проекта: апрель - май.

Участники проекта:  Дети старшей группы «Ромашка», родители воспитанников, воспитатели, музыкальный руководитель.

Актуальность проекта: В современном мире экологические проблемы  приобрели первостепенное значение. Земля — наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Все на этой земле должно быть нам родное. Поэтому особо остро встала задача более широкого экологического воспитания и образования всего населения. Первоначальное значение при этом должно придаваться экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Цель: Как можно больше дать детям знаний о планете Земля, воспитывать у детей осознанно-правильное отношение ко всему живому, умение сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира.

 Задачи: 

1. Дать детям знания, что они являются жителями планеты Земля, а населяют Землю люди, животные, растения.
2. Познакомить детей с многообразием растительного и животного мира на Земле. Вызвать интерес к защите и охране окружающей среды.
3. Прививать детям бережное отношение к природе и всему, что нас окружает.
4. Познакомить детей с климатическими и природными условиями жизни животных и растений Земли.
5. Формировать понимание того, что планета Земля – наш общий дом, а человек часть природы.
6. Воспитывать у детей любовь к природе Земли, желание беречь и защищать .
7. Научить детей жить в мире с собой и другими людьми в гармонии и единстве с природой.
8. Подвести к осознанию и принятию ответственности, как за свой образ жизни, так и за то воздействие, которое он оказывает на планету.
9. Способствовать накоплению детьми эмоционально позитивного опыта общения с природой, воспитывать у детей гуманное отношения к окружающему миру.

Гипотеза: На Земле нас так много, и мы такие разные, но все мы зависим от состояния нашей планеты, а вокруг столько жестокости, равнодушия к природе. Леса, реки, луга оказываются на краю гибели. И наша задача — предотвратить все это. Больших проблем нам пока не решить, но кое-что мы можете сделать: посадить цветы, ухаживать за клумбой, подкармливать птиц и зверей, взять под охрану деревья и кустарники, очистить участок от мусора. Если в ходе реализации проекта дети станут осознанно относиться к окружающей среде, научаться охранять природу, беречь растения и животных   то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Ресурсное обеспечение:

• Картины художников, иллюстрации, открытки.
• Книги.
• Журналы.
• Художественные произведения и материалы.
• Экологические макеты.
• Интернет.

Ожидаемые результаты:

1. Дети должны знать и называть, в чём сходство и различие растений, среду обитания отдельных животных кто, чем питается и основные правила охраны окружающей среды.
2. У детей должно быть сформировано чувство гуманного отношения к окружающему миру, и желание сохранить его чисты и красивым.
3. Дети должны получить эмоционально позитивный опыт общения с природой.
4.  Совместная деятельность родителей и детей  будет способствовать активной позиции взрослых в экологическом воспитании детей.

Формы и методы реализации проекта:

РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА ПО ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ:

• у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности;

• сформировано осознанно-правильное отношение к объектам и явлениям природы;

• сформированы начала экологической культуры детей;

• дети получают практические знания по охране природы;

• развиваются речевые навыки детей;

• дети учатся экспериментировать, анализировать, делать выводы.

Презентация проекта: Оформление творческих работ детей. Тематические выставки: «Как вести себя в лесу», «Природа и человек», «Выпуск красной книги».