Конспект НОД на тему «Грибы» во 2 младшей группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД на тему «Грибы» во 2 младшей группе.

.                                             

Цель: -  уточнять и пополнять знания о съедобных и несъедобных грибах, знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания ;активизировать словарный запас мухомор, бледная поганка белый гриб, подберёзовик, маслёнок, лисичка;   воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: иллюстрации с изображением леса, картинки грибов, муляжи грибов, корзинка, игрушка «белочка»

Предварительная работа: чтение В. Катаева «Грибы».

Ход:

Воспитатель вносит в группу корзину, закрытую платочком. Привлекает внимание детей.

В:Дети,посмотрите что у меня в руках! Хотите узнать, что там?

Д:Да!

В:Летом он в лесу растет, сам в корзину не идет.

Ему нужно поклониться, ножку срезать, не лениться,

Шляпку снимет он тогда. Из него вкусна еда.

Что под шляпкою растет, сам в корзину не идет?

Д:Гриб.

Воспитатель убирает платочек, показывает гриб..

В:Где растут грибы, дети?

Д:В лесу.

Я предлагаю отправиться в лес узнать, кто отправил нам такой подарок. Дети соглашаются (включает аудио запись «Звуки леса»)

В: Мы идем сегодня в лес.  В том лесу полно чудес!  (Дети идут по кругу)

Дождь вчера в лесу прошел-(Встряхивают кистями)

Это очень хорошо. (Хлопают в ладоши)

Будем мы грибы искать (Приставляют ладонь ко лбу)

И в корзину собирать. (Приседают, собирают грибы)

Добрый лес, старый лес. Полон сказочных чудес! (Дети идут по кругу)

В:Вот мы и в лесу. Посмотрите, сколько вокруг грибов. Давайте рассмотрим поближе.

Дети рассаживаются на коврике (на полянке)

Воспитатель показывает картинку «Белый гриб»:

У пригорка на дорожке гриб стоит на толстой ножке.

От дождя немного влажный, белый гриб-большой и важный.

В:Этот гриб называется-белый гриб. У него есть ножка и шляпка. (Показывает) Какого цвета у гриба шляпка?

Д:Коричневая шляпка.

В:Какого цвета у гриба ножка?

Д:Ножка белая.

В: У белого гриба ножка очень толстая и крепкая. Если этот гриб разрезать, то в середине он будет белого цвета. Отсюда и название этого гриба. Белый гриб считают царем грибов (главным в лесу) Потому что он самый большой гриб в лесу и ценный (вкусный) Его очень любят грибники. А кто такие грибники?

Д: Люди,которые собирают грибы.

Картинка 2 «Подосиновик.»

В: До чего хороши! В красных шляпках крепыши!

Я их рано поутру под осиной соберу.

Этот гриб называют подосиновик. Растет он под осиной, поэтому так и называется –подосиновик.

В:Что есть у подосиновика?

Д:Ножка и шляпка.

В:Какого цвета шляпка?

Д:Шляпка красная

В:А ножка?

Д:Ножка белая с черным.

Картинка 3 «Подберезовик.»

В: Перед нами еще один гриб. Это подберезовик. Как вы думаете, почему он так называется?

Д:Растет под березой.

В:Под березой впереди-подберезовик, гляди,

 На высокой стройной ножке…Ножка в крапинках немножко!

Чем он отличается от подосиновика?

Д:Шляпкой. У подберезовика шляпка коричневая.

Картинка 4 «Лисички.»

В:Вот красавицы лисички, очень дружные сестрички.

Им укрыться нелегко, видно очень далеко.

В:Кто скажет. почему эти грибы так называются?

Д:Они рыжие как лисички. В:Дети,какие грибы мы встретили на полянке?

Д:Лисички,подберезовик,подосиновик,белый гриб.

В:Все эти грибы можно есть, готовить из них разные блюда (жарить, сушить, варить грибной суп)Поэтому их можно назвать съедобными.

Сейчас я вас приглашаю на полянку. Давайте немножко разомнемся и поиграем.

Игра «Мы веселые грибочки»

Мы веселые грибочки, мы растем на пнях и кочках,

Любим прыгать и скакать, ты попробуй нас поймать.

 (появляется белочка)

Белочка: Здравствуйте, дети!

Д: Здравствуй, белочка!

Белочка:

Что вы делаете в лесу?

Д: Хотим узнать, кто нам отправил в подарок корзину грибов.

Белочка : Это я. Летом в лесу много грибов.

Но нужно быть осторожными, Кроме съедобных грибов в лесу растут и несъедобные.

В: Белочка, давай познакомим детей с несъедобными грибами.

Картинка 5 «Мухомор.»

В: Этот гриб в лесу растет. Не клади его ты в рот!

Он совсем не сладкий, крапинки на шляпке

Красный,словно помидор, несъедобный мухомор!

Посмотрите, как выглядит мухомор.

Д: Белая ножка, красная шляпка.

 В: Он красивый и яркий, но очень опасный, потому что ядовитый Ни в коем случае его нельзя трогать руками и даже пинать ногами.

Картинка 6 «Бледная поганка.»

В: Вот еще один ядовитый для человека гриб.

Бледнолицые поганки бродят стаей по полянке.

С ними я играть не буду. Обойду и позабуду.

Почему нужно обходить эти грибы стороной?

Д: Они ядовитые, несъедобные, их нельзя трогать. Ядовитые грибы нельзя топтать, пинать, мять, они нужны лесным жителям, они ими лечатся.

В:С какими грибами мы познакомились?

Д:Седобными и несъедобными.

Дидактическая игра «СОБЕРИ ГРИБЫ.»

На полянке разложены муляжи знакомых грибов, Дети собирают только съедобные.

Белочка: Посмотрите сколько грибов на полянке!

Дети, помогите мне собрать съедобные грибы.

В:Находить грибы не сложно. Брать их нужно осторожно.

Хорошо их надо знать, чтоб поганок не набрать.

После того как дети собрали грибы, воспитатель спрашивает у каждого, какой гриб он нашел.

В:Как можно назвать все грибы, которые мы собрали?

Д:Съедобные грибы.

В:Какие грибы остались на поляне?

Д:Несъедобные, ядовитые.

В:Давайте назовем их.

Д:Мухомор,бледная поганка.

В:  Вспомните сказки, в которых герои ходили в лес за грибами и ягодами и заблудились? («Три медведя»», Маша и медведь»). - Да, в лесу можно заблудиться, и чтобы этого не произошло, грибники друг другу в лесу кричат «Ау!». Давайте и мы потренируемся так кричать. Дети кричат «АУ». Садитесь на стульчики.

Пальчиковая гимнастика «За грибами»

Раз, два, три, четыре, пять! («Шагают» пальчиками по столу.)

Мы идем грибы искать.

Этот пальчик в лес пошел, (Загибают по одному пальчику, начиная с мизинца, поглаживая пальчики.)

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

А вот этот пальчик только ел,

Оттого и потолстел.

В: Ребята нам пора в детский сад. Дети благодарят белочку и возвращаются в группу

Итог:

- О чём мы сегодня разговаривали?

- Какие бывают грибы? Назовите их.