Социально – значимый проект «Всё лучшее – детям»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Социально – значимый проект «Всё лучшее – детям».

Актуальность.

       В современном мире всё меньше людей задаются вопросом: откуда пришли к нам вещи (а, конкретно, мебель), которые окружают нас в быту? Наша жизнь удобна и комфортна. А что сделало её такой? Кто, когда и как придумал мебель, которой мы пользуемся каждый день, не задумываясь о её значимости. Попробуйте обойтись без стула, стола, дивана и прочих предметов мебели. Что случится, если какой-либо предмет мебели исчезнет из нашего обихода? Это заставит нас задуматься, найти пути к решению проблемы, фантазировать, творить. Творить, проявлять любознательность – это главная задача данного проекта. Не надо ставить сложных задач, чтобы побуждать ребёнка проявлять интерес к истории, творчеству. Каждая вещь, которая нас окружает – история человечества.

Цель.

     Совершенствовать умения детей выделять радующие глаз компоненты окружающей среды: мебели. Привлекать детей к созданию развивающей среды дошкольного учреждения (конструкторских мастерских). Формировать умение эстетически оценивать окружающую среду, высказывать оценочные суждения, обосновывать своё мнение.

Задачи.

1. Расширить, обобщить и систематизировать знания детей о мебели. Познакомить с историей возникновения мебели, изменениях её в процессе эволюции, этапах изготовления, с профессиями людей, принимающими участие в её производстве. Закреплять умение классифицировать предметы мебели.
2. Развивать мыслительную и поисковую деятельность, умение сравнивать, находить признаки сходства и различия, устанавливать причинно – следственные связи между предметами и материалами, обобщать и делать выводы.
3. Формировать навыки сотрудничества, положительной установки на участие в проекте, инициативности и самостоятельности. Воспитывать бережное отношение к мебели, которая нас окружает, культуру быта.

Участники: все дети подготовительной логопедической группы, родители, воспитатель.

Сроки реализации: 1 месяц

Предполагаемые результаты.

1. Дети приобретут знания об истории возникновения мебели, этапах её изготовления, расширятся знания о профессиях людей, связанных с производством мебели.
2. Научатся находить, анализировать и оценивать информацию в разных формах, работать в команде, проявлять инициативу и творчество.
3. Улучшится работа по взаимодействию с родителями, активизируется их позиция как участников педагогического процесса.

Этапы работы над проектом.

1. Подготовительный.

• Изучение литературы, подобранной для реализации проекта.
• Составление плана реализации проекта.
• Разработка и изготовление дидактических игр и пособий.

2. Практический.

• Рассматривание иллюстраций предметов мебели.
• Чтение глав из книги Т. Н. Нуждиной «Мир вещей», Г. П. Шалаевой «Кем стать», Е. А. Неволиной , Е. А. Шапуровой «Необыкновенная история обыкновенных вещей», С. Я. Маршак «Откуда стол пришёл».
• Рассказ воспитателя о профессиях людей, связанных с производством мебели.
• Презентация «Производство мебели».
• Беседа «Путешествие в прошлое мебели».
• Видео экскурсия на мебельную фабрику.
• Создание альбомов стихов и загадок о мебели.
• Изготовление «Волшебных кругов Луллия».
• Раскраски «Мебель».
• Д/и «Назови правильно», «Какой предмет лишний», «Чего не стало», «Пара слов», «Разрезные картинки».
• И/у «Подбери мебель в комнату», «Один – много».
• С/р игра «На мебельной фабрике».
• Изготовление мебели из разных видов конструктора (металлического, пластмассового, деревянного), из спичечных коробок.
• Создание исследовательской лаборатории, мини – музея мебели.
• Изготовление родителями совместно с детьми книжек – малышек о мебели.

2. Заключительный.

      Изготовление детьми совместно с воспитателем эскизов детской мебели и организация выставки.