Вес. Занятие по экспериментированию в младшей группе.
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятий: Эксперимент «Легкий – тяжелый», «Тонет-не тонет».

Актуальность темы: Знакомство любознательных ребят со свойствами предметов. Формировать у детей желание узнавать новые свойства материалов.

Цель: Показать, что предметы бывают легкие и тяжелые, могут плавать и тонуть, научить определять вес предметов и группировать предметы по весу.

Задачи:

Образовательные: Формировать у детей умение различать и называть предметы окружающего мира. Расширять представления о свойствах воды: тяжелые предметы в воде тонут, а легкие – плавают; приобщать к навыкам экспериментирования. Учить узнавать и отличать дерево, резину, пластмассу.

Развивающие:

Развивать умение сравнивать предметы. Определять на ощупь твердость и мягкость предметов. Развивать тактильное восприятие, мышление, внимание, речь, память.

Воспитательные:

Воспитывать у детей любознательность, интерес к экспериментам.

Воспитывать аккуратность в игре - экспериментирования с водой.

Пополнить словарный запас: пластмасса, резина.

Доставить детям радость.

Материалы и оборудование: пластмассовый мячик, деревянный кубик, пластмассовый кубик, камешки стеклянные, таз с водой, кукла.

Ход занятия:

1.Вводная часть

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Кукла Катя в гости к нам пришла. Давайте поздороваемся с Катей.

- Ребята смотрите, кукла Катя пришла грустная.

 -Расскажи Катя, что случилось?

- Она играла с мячиком возле речки и мяч неожиданно упал в воду. Кукла Катя боится, что он утонет и просит нас достать мяч. Ребята поможем кукле Кате? Ребята, а можно ли ходить одним на речку без взрослых? Мы лучше позвоним спасателям, и они достанут твой мячик.

2.Основная часть.

-Как вы думаете, может мячик утонуть в воде? Давайте проверим.

Возьмем мячик и осторожно опустим в воду. Что делает мяч? Плавает или тонет?

- Правильно. Мяч не утонул, он плавает в воде. Почему он плавает? (ответы детей). Он легкий, почему он легкий, потому что он сделан из резины (пластмассы), значит он какой? Правильно, резиновый (пластмассовый). Поэтому он не тонет, а плавает.

- Катя спрашивает, если она бросит кубик в воду, что он будет делать плавать или утонет? Давайте проверим? Опускаем аккуратно в воду пластмассовый кубик. Что с ним происходит?

- Как вы думаете, почему он не тонет? (ответы детей). Он пластмассовый, а внутри воздух, поэтому он очень легкий.

- А теперь посмотрите, что я вам покажу. (показываю стеклянные камешки). Что это?

- Потрогайте, какой они? (даю потрогать детям).

Они гладкие и тяжелые. Как вы думаете, они утонут? (ответы детей).

(Бросаю в воду, камушки тонут).

- Что произошло с камнем? Почему он утонул? (ответы детей). Камушек тяжелый вот и утонул и у него внутри нет воздуха как у кубика.

- Скажите, а это что? (показываю деревянный кубик).

- А какой он, потрогайте? Легкий или тяжелый? Гладкий или шершавый? Из чего он сделан? Если он сделан из дерева, значит он какой?

Как вы думаете, он утонет? Давайте проверим?

(Опускаю в воду кубик. Он плавает).

Дерево умеет держаться на воде, наверно, поэтому из него строят лодки и корабли!

Ребята, давайте все предметы, которые тонут, положим, в оранжевый тазик, а которые не тонут в сиреневый тазик.

(Дети разбирают предметы).

После воспитатель проводит физкультминутку «Мишка косолапый».

(Идем по кругу переваливаемся с ноги на ногу).

-Мишка косолапый

По лесу идет.

Шишки собирает, (Собираем воображаемые шишки)

Песенки поет,

Вдруг упала шишка

Прямо Мишке в лоб! (Бьем себя рукой в лоб)

Мишка рассердился

И ногою топ. (Топаем ногой).

3.Заключительная часть:

Ребята, с какими материалами мы сегодня познакомились? Что легче? Что тяжелее? (ответы детей). Молодцы!

Катя говорит, что ей у вас сегодня в гостях понравилось. И спрашивает, можно ли к вам еще в гости прийти?

Давайте, попрощаемся с куклой Катей.

Подведение итогов: Каждый предмет имеет свой вес. Они бывают тяжелыми и легкими. Это можно определить с помощью взвешивания на руках. Сильный человек может подымать тяжелые грузы, а слабый маленькие. Одинаковые по размеру предметы могут иметь разный вес, из-за того, что сделаны из разных материалов. Разные по материалу предметы могут тонуть, а могут плавать. Легкие предметы плавают, а тяжелые – тонут.