Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 2-3 лет (вторая группа раннего возраста) по теме: "Наш детский сад" (развитие речи, ознакомление с окружающим миром)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 2-3 лет (вторая группа раннего возраста) по теме:

"Наш детский сад" (развитие речи, ознакомление с окружающим миром)

Описание материала: представленный конспект будет интересен педагогам, работающим с детьми раннего и младшего дошкольного возраста. Авторские игры и динамические паузы будут полезны и тем, кто работает с более старшими детьми при работе над лексической темой "Наш детский сад".

Цель: способствовать развитию речи как средства общения, на основе расширения ориентировки в ближайшем окружении развивать понимание речи и активизировать словарь

Задачи: - создать обстановку комфортного психологического климата;
- учить четко и достаточно громко называть свое имя и имена других детей; закреплять умения детей образовывать формы множественного числа существительных;
- развивать речевое внимание и диалогическую речь, развивать умение ориентироваться в помещении группы;
- воспитывать любовь к детскому саду, доброжелательное отношение к сверстникам и элементарные навыки вежливого общения

Ход организованной образовательной деятельности.

1. Сюрпризный момент.
   В гости к детям приходит медвежонок Мишутка. Педагог организует общение с игровым персонажем, побуждает четко и достаточно громко назвать свое имя.
   -Теперь, когда мы поздоровались и познакомились с нашим гостем, расскажите ему, как называется дом, в котором мы вместе находимся? (...)
2. Чтение стихотворения о детском саде.
   Что такое детский сад?
   Это праздник для ребят
   Игры, забавы,
   Веселье и смех-
   Наш детский сад –
   Это радость для всех!
   Играем, гуляем, танцуем, поем,
   Весело в садике нашем живем!
   - Наш детский сад называется «Лучик». Мы любим наш детский сад. Все детки в садике живут дружно, не ссорятся. Мы говорим обычно так:
   Вместе – играть интересней.
   - Наши детки всегда делятся игрушками и умеют благодарить, говорить «спасибо»
   
   3. Дидактическое игра «Передай игрушку».
   .Дети передают мягкую игрушку "солнышко" и говорят друг другу «спасибо». Педагог побуждает при этом называть друг друга по имени (спасибо, Варя)
   
   4. Динамическая пауза «Что умеем делать мы?»
   - Наш гость хочет знать, что мы делаем в детском саду. Давайте ему расскажем и покажем. (Дети выполняют движения в соответствии с текстом и по показу воспитателя)
   
   Что умеем делать мы?
   Мы покажем, посмотри!
   Так мы пальчики считаем,
   Так сапожки обуваем,
   Так мы топаем, шалим,
   А вот так вот спим…
   Так машинку мы катаем,
   Так мы мячик догоняем,
   Так друг друга обнимаем!
   
   5. Игровое упражнение "Один - много"
   Это наша игровая комната. Здесь много игрушек.
   У нас не одна кукла, а много...(...)
   У нас не одна машина, а много...(...)
   У нас не одна пирамидка, а много...(...)
   У нас не один кубик, а много...(...)
   У нас не одна неваляшка, а много...(...)
   У нас не одна матрешка, а много...(...)
   У нас не один мяч, а много...(...)

6. Физкультминутка «Умываемся»[/u]
-А какая комната за той дверью? Это наша туалетная комната. Давайте покажем нашему гостю, как мы умываемся.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Один, два - поднимаем рукава.
Три, четыре - кран открыли.
Пять, шесть - мыло есть.
Семь, восемь - полотенце мы попросим.
Чисто умываемся, сухо вытираемся,
Друг другу улыбаемся.

7. Игровое упражнение "Как зовут взрослых"
- Это наша спальня. Мишутка хочет спросить, кто так красиво заправил кровати, кто убирает у нас в группе, кто приносит нам обед?(...)
- Да, это наша, Наталья Дмитриевна, младший воспитатель.
- А кто играет с вами, читает книги, ходит на прогулку?(...)
- Да, это наши воспитатели: Ольга Валерьевна и Елена Сергеевна.
(Хоровые и индивидуальные ответы в доступной детям форме.)

8.Итог деятельности.