Конспект НОД во второй группе раннего возраста "Камушки"
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия во второй  группе раннего возраста «Камушки».

Оборудование: камушки морские (один из них главный персонаж, с лицом,  грустным и веселым), емкость для игр с водой, ситечки по количеству детей, два картонных домика с прорезями – дверями для больших и маленьких камушков, пластиковый стакан с крышкой, металлическая банка.

Задачи: Включать детей в совместные со взрослым практические познавательные действия экспериментального характера.

Помогать обследовать предметы, выделяя их свойства (мокрый-сухой; горячий- теплый-холодный; большой – маленький; легкий-тяжелый)

Развивать аналитические способности (сравнивать, соотносить, устанавливать сходство и различие)

Развивать слуховую и тактильную дифференциацию.

Обогащать сенсорный опыт.

Вызвать положительные эмоции от совместной познавательной деятельности.

Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, посмотрите, какой у нас сегодня необычный гость. Что это?

Дети: Это камушек.

Воспитатель: Да, но он необычный. Видите, у него есть глазки, ротик. А как вы думаете, это грустный или веселый камушек? Да, грустный. Что же с ним случилось? Давайте спросим…

Камушек, почему ты грустный?

Воспитатель говорит от имени Камушка: я потерял своих друзей, мне без них грустно.

Воспитатель: Камушек, ты не переживай, мы поможем отыскать твоих друзей. Поможем, ребята? Ну, пойдемте искать…

Воспитатель вместе с детьми отправляется по группе, подводит детей к емкости с водой. Там на дне лежат камушки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что здесь

Дети: Камушки.

Воспитатель: Да, вот где спрятались друзья нашего Камушка. Прыгнули в воду и лежат там тихонечко. Если камни лежат в воде, то они какие? (МОКРЫЕ).

Воспитатель: Ребята, нам нужно достать камушки и не намочиться самим, как мы сможем это сделать? (достать ситечком).

Воспитатель раздает детям ситечки, дети достают камушки из воды, трогают их, убеждаются в том, что они действительно МОКРЫЕ.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, может еще где-то спрятались камушки…

На батарее лежит несколько камней.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь лежат камушки, давайте их возьмем.

Воспитатель: Эти камушки тоже мокрые? Нет. Они…. СУХИЕ. А еще какие они? (ГОРЯЧИЕ, ТЕПЛЫЕ).

Воспитатель: Камушки лежали на батарее, батарея теплая и камушки нагрелись и тоже стали теплыми.

Воспитатель: А здесь, на подоконнике, еще лежат камушки, давайте их тоже возьмем. Ой, а эти камушки какие? Они тоже ТЕПЛЫЕ? Нет, они ХОЛОДНЫЕ.

Воспитатель: На подоконнике холодно и камушки замерзли, стали  ХОЛОДНЫМИ. Где-нибудь еще есть камушки?

Воспитатель ведет детей к двум домикам на полянке, вокруг которых лежат камни.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а эти камушки вышли погулять по лужайке. Посмотрите, какие здесь камни? (БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ). Возьмите в одну ручку большой камушек, а в другую маленький. Большой камушек вот какой ТЯЖЕЛЫЙ. А маленький совсем не тяжелый, он ЛЁГКИЙ. Рита, у тебя в этой ручке какой камушек? ТЯЖЕЛЫЙ. А в этой?-ЛЕГКИЙ.  А у тебя, Артем? Камушкам пора  домой, давайте поможем им найти свой домик. Как вы думаете, в каком домике живут БОЛЬШИЕ камни? Да, они живут в БОЛЬШОМ доме.  Большие камни живут в домике с БОЛЬШОЙ дверью, а МАЛЕНЬКИЕ в каком? Да, в МАЛЕНЬКОМ домике с  МАЛЕНЬКОЙ дверкой.

Дети раскладывают камни по домикам.

Воспитатель: Ребята, давайте отнесем домики на стол. Ох, этот домик какой! Возьми, Миша. Какой этот домик? ТЯЖЕЛЫЙ. А этот домик, в котором живут маленькие камушки, какой? ЛЕГКИЙ

Ну что, Камушек, мы всех твоих друзей нашли? Нет?

Воспитатель: Тише, тише. Мне кажется, вот кто-то тут спрятался, …

Воспитатель: Ребята, давайте потрясем банку. Как гремит банка? (ГРОМКО). А как гремит  стакан? (ТИХО). Что же там? Давайте, посмотрим, что там внутри,

Воспитатель с детьми открывают банку и стакан и находят там камни.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наш камушек улыбается, как вы думаете, почему он теперь веселый? (мы нашли его друзей). А какими были  друзья, когда  мы нашли? МОКРЫМИ, а еще…СУХИМИ,  ГОРЯЧИМИ, ХОЛОДНЫМИ, БОЛЬШИМИ, МАЛЕНЬКИМИ. А как они звучали? ГРОМКО, ТИХО. Скажем камушкам «До свидания»  и пойдем гулять.