Игры с водой как средство развития речевой и познавательной активности детей младшего возраста с ОВЗ 
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

2022г. Воспитатель Специализированного дома ребенка: Бирюкова Ольга Александровна Игры с водой как средство развития речевой и познавательной активности детей младшего возраста с ОВЗ .

Слайд 2

Понять воду, значит понять вселенную. Масару Эмото

Слайд 3

Ребенок весь окружающий мир познает с интересом маленького гения, неутомимо и жадно. И основная форма этого познания - игра. Она учит ребенка ориентироваться в окружающей действительности. В процессе игры он получает основные навыки, первые уроки социализации, учится владеть речью и словом. Игры с водой относятся к любимым играм детей. В основу этих игр должно быть положено стремление ребенка активно действовать исследовать природный материал. Задача взрослых – воспользоваться тягой ребенка к познанию мира, дать ему знания с помощью эмпирического метода, то есть на собственном опыте. Таким образом, при условии систематического педагогического руководства дети могут играть в содержательные игры с таким природным материалом как вода.

Слайд 4

Игры с водой – это эффективный способ самотерапии. Вода способна «заземлять» отрицательную энергию. Они обладает психотерапевтическими свойствами, способствует релаксации, расслаблению. Создаёт благоприятную почву для развития эмоциональной сферы малышей. С другой стороны игры с водой всегда доступны и могут не просто заинтересовать, развлечь, поднять эмоциональный настрой ребёнка, но служить средством познания окружающего мира. Они способствуют развитию тактильно - кинестетической чувствительности, мелкой моторики рук, координации движений в системе «глаз – рука», У дошколят формируется способность к наблюдению, развиваются навыки исследовательского поведения, они учатся делать простые умозаключения, суждения, сравнивать, обобщать, устанавливать закономерности. Игры с водой это и театр, сфера творческой деятельности ребёнка, где развиваются коммуникативные и речевые способности .

Слайд 5

Во время игр с водой необходимо обеспечить безопасность и комфортные условия для детей: Вода должна быть теплой (не вызывающей “тактильного дискомфорта” у детей, обеспечивающей безопасность для здоровья). Емкость целесообразно заполнять водой до уровня не ниже 7-10 см, чтобы малышам было удобно наполнять водой бутылочки, опуская их на дно, зачерпывать воду, и чтобы была возможность разнообразить игровые действия детей. Рядом должны находиться сухие тряпочки, салфетки, которыми можно воспользоваться в самых разных ситуациях. Материалы должны быть размещены так, чтобы ими было легко воспользоваться и взрослому, и детям. Их можно хранить в пластиковых контейнерах с отверстиями, тазиках, на подносах. А после окончания игр с водой следует раскладывать все мокрые предметы на полотенце для просушки.