Конспект НОД по познавательному развитию на тему : «Перелетные птицы»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

«Весна. Перелетные птицы» Цель: Расширять представления детей о перелетных птицах Задачи: Образовательные: систематизировать представления детей о весне по основным существенным признакам; расширять представления детей о перелетных птицах, их внешнем виде, жизни в весенний период; познакомить с интересными фактами из жизни птиц, показать их уникальность; расширять и активизировать словарь Воспитательные: воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам; формировать навыки сотрудничества, доброжелательности Развивающие : развивать внимание, мышление, разговорную речь детей Предварительная работа: беседа о весне, наблюдение за птицами во время прогулок, чтение рассказов стихов, пословиц о весне, о перелетных птицах, составление рассказов о перелетных птицах , дидактическая игра: «Птицы : зимующие, кочующие, перелетные», наблюдения. Вводная часть Воспитатель: Листья с веток опадают. Лить дожди не устают. Улетают птичьи стаи, Направляются на юг. Но остался сизый голубь Зимовать на ветках голых. (Е. Благинина). -Какие птицы улетают в теплые страны (перелетные). Основная часть Воспитатель: Как вы думаете, о ком мы будем вести свою речь? Дети: О перелетных птицах. Воспитатель: А почему их так назвали? Дети: Эти птицы улетают осенью в теплые края, а весной прилетают. Воспитатель: Интересно, а почему они все улетают и возвращаются к нам обратно? Дети: Осенью все насекомые исчезают: улетают в теплые края или прячутся, чтобы уснуть на всю зиму. А весной просыпаются или прилетают. Воспитатель: Какие птицы прилетают первыми? Дети: Скворцы, грачи. Воспитатель: Назовите мне еще знакомых для вас перелетных птиц. Дети: Грач, трясогузка, жаворонок, кукушка, аист, цапля, скворец и т. д. Воспитатель: На экране будут появляться картинки с изображением птиц. «Один- много». У утки- утенок, утята; у грача- грачонок, грачата; у гуся- гусенок, гусята; у аиста- аистенок, аистята. у журавля- журавленок, журавлята; У лебедя- лебеденок, лебедята; «Угощение для птиц». Необходимо накормить голодных птиц (соединить линией птицу с кормом). Дети подходят по очереди и соединяют линией. Дети: Скворец – червяк Журавль – лягушка. Цапля – лягушка, рыба. Кукушка – гусеница. Ласточка – комар. Аист – лягушка. Лебедь – рыба. Грач – червяк. Воспитатель: Молодцы, ребята. Накормили всех голодных птиц правильно. Никого не обидели. «Подбирай и называй». Воспитатель: Встаньте в круг, я бросаю мяч. Кому брошу, тот называет признак, характерный для данной птицы, показанной на доске. Грач - …(черный, небольшой, умный, полезный, крикливый, черноглазый, быстрокрылый.) Аист-…(Большой, белый, сильный, умный, заботливый, черноглазый, чернокрылый, длинноногий.) Ласточка-…(Маленькая, ловкая, веселая, красивая, проворная, заботливая) Лебедь-…(Большой, белоснежный, прекрасный, гордый, заботливый, водоплавающий, длинношеий.) Скворец - …(Небольшой, певчий, звонкоголосый, черный, блестящий, красивый, остроклювый.) Журавль - …(Большой, серый, длинноногий, остроклювый, красивый.) Воспитатель: Молодцы. Много слов подобрали. «Чьи крылья?» Перья журавля (чьи) – журавлинные. Перья грача (чьи) - … Крылья дикой утки (чьи) - … Крылья лебедя (чьи) - … Физминутка «Скачет шустрая синица» Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.) Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.) Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.) Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.) Вот присела на минутку, (Присели.) Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы) И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.) Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.) Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.) «Четвертый лишний». Скворец, сорока, грач, ласточка. Дети: зимующая птица – сорока. Воспитатель: Аист, журавль, лебедь, индюк. Дети: индюк – домашняя птица. Воспитатель: Ласточка, скворец, аист, кукушка. Дети: Кукушка – не вьет гнезда. Воспитатель: Молодцы. Заключительная часть Воспитатель: Скажите, какое задание для вас было легким? Какое задание самым трудным? Что понравилось, что нет (ответы детей).