«День Земли»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №64 «Солнечный зайчик» города Смоленска

                Краткосрочный проект

«День Земли»

Подготовила: воспитатель Кузьменкова А.А.

2022

Актуальность.

Землю нужно охранять,

Всячески оберегать,

Горы, речки и поля -

Это все наша Земля.

Жизнь на ней ведь каждый час,

Так зависит от всех нас,

Что забота наша ей -

С каждым днем еще важней.

Поздравляю с Днем Земли,

Нашу Землю береги,

И она тебя в ответ -

Защитит от разных бед!

В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания, поэтому очень важно формировать у дошкольников основы культуры рационального природопользования, способствующие осмыслению различных аспектов взаимодействия человека с природой.

Экологическое воспитание дошкольников нужно рассматривать, прежде всего, как нравственное воспитание, ибо в основе отношения человека к окружающему его миру природы должны являться основополагающие гуманные чувства, т. е. осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу.

Формируя гуманное отношение к природе, нужно стараться достичь того, чтобы каждый ребенок осознал, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе есть забота, о человеке, его будущем, а то, что наносит вред природе, наносит вред человеку, следовательно, действия, в результате которых разрушается общий для всех нас Дом, безнравственны.

Нужно убеждать детей, что по отношению к природе они занимают позиции более сильной стороны и поэтому должны ей покровительствовать, должны ее беречь и заботиться о ней, а также уметь замечать действия других людей, сверстников и взрослых, давать им соответствующую адекватную оценку.

Разумеется, что одних знаний не достаточно для формирования у детей гуманного отношения к природе, поэтому я привлекаю каждого ребенка в посильную для его возраста практическую деятельность – создаю условия для постоянного и полноценного общения детей с живой природой.

Задача заключается в том, чтобы совместно с родителями подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за Землю, и каждый из нас может сохранять и приумножать ее красоту.

Предварительная работа. 22 апреля во всем мире отмечается День Земли. В нашем детском саду, как и во многих других дошкольных учреждениях, празднование Дня Земли стало хорошей традицией. Главный лозунг Дня Земли: «Мыслить глобально, действовать локально!»

Цель данного проекта:

1.Побудить ребят задуматься о взаимоотношениях человека и природы, почувствовать, что и они могут что-то сделать для ее сохранения.

2.Углублять экологические знания детей, воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.

Программные задачи:

1. Углубить представления детей о том, что планета Земля – это наш дом.

2. Воспитание стремления беречь нашу Землю.

3. Развитие экологической культуры. Развивать у детей экологическое мышление, способность осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде; эстетических чувств, умение видеть красоту природы, восхищаться ею.

4. Способствовать выполнению посильных « добрых дел». Формировать у детей знания норм поведения в природном окружении и желание соблюдать их в практической деятельности и в быту.

5. Научить детей экологически грамотному поведению в природе, гуманному отношению ко всему живому.

6. Обогатить представления детей о планете Земля.

7 . Воспитание отзывчивых, добрых, милосердных детей.

8. Развитие умения взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно соревноваться в подгруппах, парах.

9. Доставить детям радость от участия в общем празднике.

10.Привлекать детей к посильному участию по охране и защите природы.

11. Воспитывать бережное отношение к миру природы.

Содержание проекта:

- объявляется лозунг недели: «Чисто не там, где убирают, а там где не мусорят!»;

- совместно с родителями выпуск газеты экологического содержания:   «Земля – наш дом»;

- организуется сбор макулатуры и батареек;

- организуется посадка цветов с детьми;

- проводиться сбор крупного мусора на участках, приведение территории в порядок детьми на прогулках;

- выставка рисунков на тему: «День Земли» (рисунки выполняются на занятиях).

- объявляется неделя, посвященная Дню Земли, проводятся занятия данного содержания.

- проведение праздника День Земли в старшей группе.

Содержание бесед и занятий во время праздничного проекта.

1. Посадка цветов.

Сложилась традиция – сажать в День Земли цветы в детском саду. Заранее проводиться беседа с детьми о том, какую роль играют в нашей жизни цветы, как они очищают воздух, выделяют кислород, который необходим человеку для дыхания.

2. «Украсим нашу планету!».

На прогулках дети совершают своеобразную экскурсию по территории детского сада. Воспитатель проводит беседу об охране окружающей среды, о том, как важно сохранять ее чистой и красивой. Также воспитатель рассказывает об обитателях нашей планеты: птицах, животных насекомых. О том, какую роль они играют в нашей жизни и как важно их любить и беречь.

3. Планета – не контейнер для мусора!

Огромная проблема современности – проблема мусора.

Воспитатель рассказывает детям о том, как люди загрязняют природу, разбрасывая мусор где попало, и тем самым, наносят неизгладимый вред нашей экологии, вредят собственному здоровью. Она объясняет о возможности избежать этих проблем, о необходимости выкидывать мусор только в специально оборудованные контейнеры, о мусороперерабатывающих заводах, свалках и о том, почему по возможности нужно сортировать мусор. Дети  помогают убрать мусор на участках, если это безопасно для их здоровья. Проводиться сбор макулатуры и батареек.

4. Бережем воду!

На занятии окружающей среды воспитатель с детьми рассматривает глобус, выясняет, какого цвета на нем больше всего, напоминает, что этим цветом показаны моря, океаны, реки и озера. А еще есть вода, которая показана белым цветом – это лед. Воспитатель дает детям стаканчики с водой и мисочки с кусочками льда, которые они рассматривают. Затем дети пробуют пресную и чуть подсоленную («морскую») воду. Воспитатель спрашивает, какая вода пригодна для питья и объясняет, что на планете больше всего соленой воды, а запасы пресной очень невелики, поэтому воду надо беречь. На занятиях ведутся беседы о загрязнении рек, морей, воспитатель показывает слайды, видеофильмы, посвященные этой проблеме, рассказывает о состоянии и охране водоемов в городе.

5. Изучение природоохранных знаков

В старшей разновозрастной  группе проводится выставка рисунков ко Дню Земли, на которых дети должны изобразить природоохранные знаки, которые напоминают о каждодневных правилах поведения дома, в детском саду, в поселке (не только запрещающие, но и разрешающие!), которые они изучают на занятиях. Содержание природоохранных знаков воспитатель обсуждает вместе с детьми. По результатам обсуждения выполняются два или три вида природоохранных знаков, например, рисунки в красных кругах напоминают о том, чего делать нельзя, рисунки в зеленых квадратах – о том, что делать можно, а рисунки в синих треугольниках – что рекомендуется делать. Например, если речь идет о муравейнике, красный кружок может рассказывать о том, что муравейник нельзя ворошить, нельзя наступать на него, в синем квадрате можно изобразить руку с лупой – за муравьями интересно наблюдать, а зеленый треугольник предложит детям сделать вокруг муравейника небольшой заборчик, чтобы никто не смог его разрушить. Все рисунки, независимо от качества исполнения вывешиваются на стендах.

6. Чтение художественной литературы:

- Пословицы и загадки о земле.

- А. Блок «На лугу»

- С. Городецкий. «Весенняя песенка»

- В. Жуковский. «Жаворонок»

- Ф. Тютчев. «Весенние воды»

- М. Зощенко «Великие путешественники

- К. Коровин «Белка»

- С. Алексеев «Первый ночной таран

- Н. Телешов «Самое лучшее»

- Ю. Коваль «Русачок-травник»

- Ю. Коваль «Стожок»

-Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась»

-Е. Пермяк «Для чего руки нужны»

-Я. Тувим – «Овощи»

-К. И. Чуковский «Ежики»

-Б. Заходер «Мохнатая азбука»

-И. Токмакова «Деревья в стихах»

-В. Бианки «Мастера без топора»

-В. Степанов «Птицы в стихах»

-Ю. Энтин «О многих шестиногих»

-А. С. Пушкин «Зимнее утро»

-С. Баруздин «Сказка о трамвае»

-В. Степанов «Назови профессию»

-Д. Родари «Чем пахнут ремесла»

-М. Дружинина «Что на нашей улице»

-В. Пальчинскайте «Гороховый домик»

-С. Михалков «Сладкоежки»

-С. Маршак «Стихи про кошек»

-Ф. Тютчев «Весенняя гроза»

7. Выставка рисунков: «День Земли»