Конспект ООД "Транспорт" (средняя группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

Дети садятся на стульчики.

Ответы детей

Транспорт

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Картинка с небом – воздушный транспорт, картинка с дорогой – наземный транспорт, картинка с водоемом – водный транспорт.

Дети выполняют задание

Светофор

Ответы детей

Дети выполняют задание, сидя за столами.

Дети выполняют движения по тексту.

Вертолетик, самолетик, грузовичок, кораблик и т.д.

Ответы детей

Дети выполняют задание, стоя у стола.

- Ребята, посмотрите, нам в группу подарили книгу К.И.Чуковского «Сказки для детей»

- Сказки в этой книге, вам знакомы: «Мойдодыр», «Федорино горе», «Айболит».

- Дети, я прочту вам отрывок из сказки «Тараканище » Корнея Ивановича Чуковского, а вы присаживайтесь на стульчики и внимательно послушайте:

Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот задом наперёд.

А за ним комарики на воздушном шарике,

А за ними раки на хромой собаке.

Волки на кобыле, львы в автомобиле.

Зайчики в трамвайчике, жаба на метле…

Едут и смеются, пряники жуют…

- Так на чём же ехал каждый герой сказки?

-  Скажите, а вы на чём добрались в детский сад?

- Как можно назвать всё, что вы перечислили, одним словом?

- Посмотрите, что стоит на столе?

- Для чего нужен транспорт?

- Автобус, троллейбус, поезд, трамвай – это наземный транспорт. Почему он так называется?

- Самолёт, вертолёт – это воздушный транспорт.

Почему он называется воздушным?

- Корабль, катер, лодка – это водный транспорт.

Почему он называется водным?

- Ребята, я вам предлагаю, транспорт разложить по коробкам.

- На каждой коробке нарисована картинка, давайте посмотрим, как картинка нам поможет, чтобы разложить транспорт?

 - Что осталось на столе?

- Для чего нужен светофор?

- Ребята, на столах лежат разрезные картинки.

 - Я предлагаю вам присесть, выложить картинки и посмотреть, что у вас получится.

Будем пальчики сгибать -
(сжимать и разжимать пальчики)
Будем транспорт называть:
Автомобиль, такси,
Трамвай, метро, автобус
(разжимают пальчики, начиная с мизинца)
5 пальцев мы в кулак зажали,
5 видов транспорта назвали.
( сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого).

- Попробуйте назвать предмет на вашей картинке ласково.

- Ребята, угадайте по звуку, какому виду транспорта соответствует  характерный шум.

- На картине изображены:  небо, море, дорога.  

Вам нужно расположить транспорт так, чтобы водный находился в воде, воздушный - в воздухе, наземный – на земле.

Сюрпризный момент

Показываю новую книгу.

Рассматривание транспорта (игрушки).

На столе демонстрируется наглядный материал с различными видами транспорта.

Раскладывание игрушек (транспорт) по коробкам.

На столе, вместе с транспортом, стоит светофор.

Дидактическая игра «Разрезные картинки»

У каждого ребенка на тарелочках лежат разрезные картинки: самолет, машина, корабль и т.д.)

Пальчиковая игра “Посчитаем”.

«Угадай на слух вид транспорта».

Воспитатель по очереди включает детям запись характерных шумов и сигналов, производимых различными видами транспорта, - звук работающего автомобильного мотора, гудок и стук колёс поезда, гудок парохода, гул самолёта. После прослушивания фрагмента записи дети должны определить, какому виду транспорта соответствует характерный шум.

Продуктивная деятельность «Каждому транспорту найдём своё  место».

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

Ответы детей.

- Что интересного сегодня было в детском саду?

- Что запомнилось больше всего?

- Что интересного вы сегодня увидели или узнали?

- Что понравилось делать? (индивидуальный опрос).

Предлагаю встать в полукруг.