"Кто в домике живет"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Задачи

Деятельность воспитателя

Действия детей

Организационный этап (2минуты)

Задача: мотивировать детей на включение в коммуникативную деятельность.

Проблемная

ситуация.

Подвести детей к постановке детской цели

Ребята, посмотрите, какая красивая корзинка стоит. Интересно,  что же в ней лежит? Посмотрим? (воспитатель убирает салфетку с корзинки). Ой, кто это там? (нажимает на игрушку, слышится мяуканье, воспитатель достает кошку из корзины).
Правильно это кошка там спряталась в корзинке. Давайте поздороваемся с кошечкой. Здравствуй, кошечка! 

Кошка – это домашнее животное, живет рядом с человеком.

Посмотрите, какая красивая кошка, погладьте её.  Какая шерстка на ощупь? Шерстка  кошечки гладкая, мягкая, пушистая. Молодцы!

 Давайте с вами все присядем на стулья (воспитатель ставит кошку на стол).

(дети входят в группу и видят красивую корзинку накрытую салфеткой).

Дети интересуются, что в корзинки

Ответы детей

Дети здороваются с кошкой

Дети рассматривают,  гладят кошку.

Присаживаются на стулья.

Основная часть – 6 минут

Актуализировать имеющиеся представления о домашних животных

Введение

новой информации. Открытие детьми нового знания

Задача:  Обогатить представления детей о домашних животных.

Продуктивная деятельность

Ребята, посмотрите у кошки есть туловище (показывает с помощью указки), есть голова. Что находится на голове?  

- Глазки,  они нужны кошечке для того чтобы видеть происходящее вокруг и смотреть на деток;

- Носик. Зачем кошечке носик?  Чтобы нюхать рыбку, молочко, мясо;

- Что еще есть у кошечки на голове? Ротик, чтобы кушать.

- А это что у нашей кошечки? (показывает на уши). На голове у кошечки есть ушки, она ими слышит где же там мышка крадется.

 У кошки есть усы, посмотрите какие они у неё длинные, красивые.

Ещё есть лапки, а в лапках острые коготки - цап – царапки (воспитатель показывает, сжимает и разжимает кулачки).

У кошечки есть хвостик, посмотрите, какой красивый, пушистый. Ребята, когда кошечке скучно, она может играть с хвостиком. Посмотрите как (Воспитатель показывает, скручивает и раскручивает кошке хвостик). Мама –кошка играет  хвостиком со своими котятами.

Ребята, а вы знаете как кошечка мяукает?

Ребята, кошечка, наверное, хочет есть. Давайте её покормим. А что любит кошечка? Правильно, любит пить молочко. Чем кошечка лакает молочко? Язычком. Покажите как она лакает молочко. Отлично, да вот так кошка лакает молоко. Ребята, а где же у нас молочко? Вот оно (воспитатель берет бутылочку с молоком и ставит её на стол). 

Ребята, подходите к столу, кто нальет молочко в тарелочку? Молодец!

 Пей, кошечка, вкусное молочко.
Ребята,  не будем мешать кошечке лакать молочко. Пойдемте, посмотрим, чей же это домик стоит? Кто же в этом домике живет? (воспитатель достает собачку и показывает детям). Ой, кто это гавкает?  Давайте поздороваемся с собачкой. Здравствуй, собачка!

Собака - это домашнее животное, живет рядом с человеком, охраняет дом.

 Ребята как собачка гавкает? Так собачка охраняет дом.

Посмотрите, какая красивая собачка, мягкая, пушистая, добрая. Погладьте собачку. Молодцы! Давайте присядем на ковер и посмотрим,  что же у собачки есть. Посмотрите, у собачки тоже есть туловище, голова, на голове глазки, носик, ротик, ушки, А где у собачки лапки? А где хвостик? Молодцы! Вот какой красивый хвостик у собачки.
Ой, ребята, а собачка какая то грустная. Она, наверное, проголодалась и хочет есть. Давайте, покормим собачку. А  что же собачка у нас любит кушать. Она любит кушать косточку. А где же взять косточку?

Может мы её вылепим?

Пальчиковая гимнастика:

Солнышко:

- Утро красное пришло,

- Солнце ясное взошло.

- Стали лучики светить

- Малых деток веселить.

- Прилетели тучки

- Спрятались лучики.

Вот какие молодцы, положите косточки в тарелочку.

Кушай собачка, вкусные косточки!
Ребята, а как вы думаете  можно ли гладить собачку когда она кушает? Гладить ее нельзя, потому что она может укусить.

Давайте, оставим собачку возле ее домика – конуры,  пусть она доедает косточки.

Дети слушают воспитателя, рассматривают кошку, описывают по наводящим вопросам

Дети отвечают

Дети показывают (разжимают и сжимают кулачки» работа детей групповая,  индивидуальная

Ответы детей

Звукоподражание

Предполагаемые ответы детей

Дети подходят к столу, наливают кошечке молоко вместе с воспитателем.

Индивидуальные ответы детей

Дети здороваются с собачкой

Дети звукоподражают собачке, гладят собачку

Дети рассматривают собачку

Дети подходят показывают

Предполагаемые ответы детей

Ответы детей

Пальчики разгибаются по одному

Пальчики прячутся в кулачок

Дети лепят косточку способом расплющивания краёв цилиндра

Предполагаемые ответы детей

Заключительный этап (2 минуты)

Рефлексия

Организация перехода к другому виду деятельности.

Молодцы,  ребятки! Кого мы с вами видели на занятии? Кто спал в корзинке?  Как кошечка мяукает?

Кто живет в конуре и дом охраняет?

Ребята, а как собачка гавкает?

Кошка и собака – это домашние животные. Их надо любить, не обижать,  кормить и играть с ними.

Дети отвечают