Конспект ООД в подготовительной группе по теме: «Зимующие птицы»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект по формированию целостной картины мира для детей подготовительной группы

Цель:

Развивать познавательный интерес к миру природы, формировать реалистичные представления о природе. Расширять знания об особенностях внешнего вида, жизни, повадках зимующих птиц, их приспособленности к среде обитания в зимний период.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

2. Развивать умение узнавать птиц в природе (внешний вид, голос, повадки); побуждать детей вести и оформлять наблюдения самостоятельно; поощрять желание детей анализировать, обобщать увиденное.

3. Развивать связную речь через составление описательных рассказов о зимующих птицах с применением мнемотаблиц.

4. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

 «Зимующие птицы»

1. Организационный момент

Педагог:

Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень,

Всем привет и добрый день!

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется!

 - Здравствуйте, ребята. Скажите, пожалуйста, какой сегодня день недели? (ответы детей)

Педагог обращает внимание детей на экран:

 - Смотрите, ребята, к нам в детский сад прилетел снегирь!

Каждый год я к вам лечу.
Зимовать у вас хочу.
Ведь ещё красней зимой
Ярко-красный галстук мой.

- У снегиря сегодня день рождения и он решил пригласить к себе в гости своих друзей-птиц.  Как вы думаете, какие птицы прилетят к снегирю в гости?

- Правильно, к снегирю прилетят зимующие птицы, а какие именно вы сейчас отгадаете:

1. Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.

Сорока

2. Известно с давних нам времён,
Что эта птица – почтальон.

Голубь

3. Хоть я не молоток –
По дереву стучу:
В нём каждый уголок
Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный.

Дятел

4. Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата.
Черненькая шапочка,
И полоска шарфика.      

Синица

5. В серой шубке перьевой
И в морозы он герой.
Скачет, на лету резвится.
Не орел, а все же птица.       Воробей

Дети:

- К снегирю прилетят сорока, голубь, синица, дятел, воробей.

Педагог:

- Какие  это  птицы? (Ответы детей)

Сегодня мы с вами будем говорить о зимующих птицах.

2. Игра “Кто спрятался? ”

Педагог обращает внимание детей на экран:

- Все гости уже пришли, но спрятались, чтобы сделать снегирю сюрприз. Для того, чтобы птицы вылетели к снегирю, вы должны отгадать и назвать их.

Игра «Кто как голос подаёт?»

Педагог:

- Прослушайте и отгадайте, чей голос вы слышите.

• Воробей
• голубь
• дятел
• синица
• сорока
• снегирь

Дети слушают запись голосов птиц, отгадывают. Если назвали правильно птицу, то появляется картинка этой птицы.

Дети образуют глаголы от звукоподражаний.

Воробей – чирикает.

Синица – цвикает.

Голубь – воркует.

Дятел – долбит.

Сорока – трещит.

Снегирь – свистит.

Игра «Четвертый лишний».

Игра «Найди тень»

Педагог обращает внимание детей на экран.

- Ребята, посмотрите на экран. Вы должны найти птицу по силуэту.

Педагог:

- Пока мы с вами, ребята, рассматривали силуэты  птиц, к снегирю прилетели ещё гости. Помогите ему их сосчитать, назовите итоговое количество.

Дети:

- Одна желтогрудая синица.

- Три длинноносых дятла.

- Пять красногрудых снегирей.

- Семь хитрых воробьёв.

Динамическая пауза

Птицы к дому подлетели

На кормушку птички сели

Стали зернышки клевать

И головками кивать.

 Два больших пальца обхватывают друг друга, остальные делают взмахи, как птица крыльями.

Держим одну ладонь параллельно груди.

Другой рукой, большим и указательным пальчиками, соединенными вместе, ударяем по ладони.

Соединяем пальчики вместе, изображая голову птицы, и делаем наклоны кистями рук.

Рассказывание о зимующих птицах с использованием мнемотаблицы.

Педагог:

- Ребята, посмотрите на экран. На картине изображена схеме, по которой вы должны составить рассказ об одной из зимующих птиц.

Варианты мнемотаблиц.

Педагог: - Ребята, а скажите, пожалуйста, что нужно делать, чтобы птицы не погибали зимой? (Ответы детей).

Итог занятия

Педагог:

- Подходит к концу наше занятие. Скажите, пожалуйста, что нового и интересного вы сегодня узнали. Какие задания вам понравились?

Педагог обобщает ответы детей и напоминает, какие были задания.

- Мы с вами отгадывали загадки про зимующих птиц и угадывали,  кто пришёл на день рождения  к снегирю. Слушали пение птиц и называли,  кто как голос подаёт. Угадывали птиц по силуэту   и считали гостей снегиря. Составляли рассказ о птицах  по мнемотаблице. Молодцы!